旧课题圆满地结束了，新的课题在等待我们去申报，这一回，几乎没有异议，大家都想在课外阅读上做点文章，因为无论是对于老师，还是对于学生来说，读书都太重要了，所以《培养小学生“爱读书、会读书”的策略研究》便自然而然地诞生了。
一、成立优秀的研究团队
在经历了自我申报、学校推荐两个环节之后，我们成立了由常州市学科带头人、中学高级教师汤东亮校长领衔的课题研究组。这是一支非常优秀的研究队伍，课题组十二位老师中有十一位是小学高级教师，而且每一位老师均参加过课题研究，有一定的实践经验，有较强的责任意识。
二、构建合理的课题网站
因为有网站实践和管理的经验，所以课题组成立后，我们便开始构建课题研究网站，我们本着“即时、合理、有效”的理念，坚持突出研究过程的原则，将网站分为课题概况、研究内容、研究动态、学习论坛、常规管理、荷香四溢六大支架，每一支架又包含了丰富的研究信息，便于教师在第一时间里学习、探讨、交流。
三、积极认真地投入研究
1、树立共同的研究愿景
在课题组开题会议上，课题组成员一起学习了课题设计，明确了研究的目的：即通过课题研究，提升自己和学生的阅读素养。每一位课题组成员都表示将为之付出努力。
2、开展深入的调查研究
按照课题研究的步骤，我们首先开展了我校学生课外阅读情况的调查，并对调查的数据做详细地分析，掌握第一手资料，了解学生课外阅读的情况和存在的问题，在此基础上完成了翔实的调查报告，为今后有的放矢地实施课题研究打下坚实的基础。
3、完成自身的研究任务
在配合课题组完成调查研究的基础上，每一位成员也开始了自己的研究之旅。大家认真学习课题网站上推荐的文章，及时写下自己的学习心得，并与其他成员一起互动，在这个过程中提升自己的理论水平，更坚定了自己的研究信念。并且开始在自己的班级里给学生读书，激起他们阅读的兴趣。
课题研究慢慢走上轨道，我们已经开始出发，下一个目标就要研究怎样上好读书指导课、交流会，以更好地激起学生的兴趣。
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