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每天下午课外活动时间我们停下乱跑的脚步、静下玩耍的心思，让读书来净化我们的心灵，来拓宽我们的视野，增长我们的知识。我思索着如何指导学生通过制作一张读书卡、写一句读书格言、开展有创意的读书书签、读书故事演讲、每日一条新闻推荐活动，来营造我们的班级读书氛围。经过近一学期的培养与指导，学生的课外阅读兴趣较浓厚，良好的阅读习惯也逐步养成。他们如饥似渴的阅读着课外书籍，如同婴儿吮吸着母亲的乳汁。他们在轻松、愉快的状态下自主阅读，在无意记忆中吸纳与积累语言，熏陶情感，扩大知识面，从而提高自己的语文素质与其他素质。课外阅读是课内阅读的延伸与补充，同时，它又反过来作用于课内阅读。在小学低年级开始加强课外阅读指导，真是益处多多。