教学过程：
一、谈话导入：
1、今天啊，蔡老师要给大家讲一个故事，题目叫做《爷爷一定有办法》。这个故事的文字作者和图画作者，都是“菲比·吉尔曼”，他是一个加拿大人，他把这个美丽的故事带给了我们，宋佩把这个故事译成了中文，让我们中国的孩子都能看得懂。
2、封面上这位长着花白胡子的老爷爷，非常慈祥地笑着，他手里搀着的这个孩子呢，就是他的，最可爱的小孙孙，名叫小约瑟。这一页呢，叫扉页，要注意看哦，扉页是什么图案，等一会儿你会有新的发现。下面故事正式开始！
二、讲述故事：
1、“当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子”，你有什么发现啊？
2、对啦，你真厉害，扉页上就是一块神奇的蓝色的毯子，爷爷是个很高明的裁缝师傅哦。“毯子又舒服，又保暖，还可以把恶梦统统赶跑。”你看，图上画的约瑟正在干嘛？爸爸妈妈爷爷奶奶又是怎样的？不过“约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子变得老旧了。有一天，妈妈对他说，约瑟看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”大家来看一看，约瑟他愿意丢掉这个毯子吗？他会说什么？
3、“约瑟说，爷爷一定有办法！”于是约瑟——爷爷呢？约瑟的家分成两层，上面一层爸爸妈妈住，下面一层爷爷奶奶住，想了想，爷爷——还够做什么呢？猜猜看？
4、真是聪明的孩子，我们来看看爷爷是怎么做的。看到了吗？一件奇妙的外套，你看秋天来了，这外套改的正是时候呢，“约瑟穿上这件奇妙的外套，开心的跑出去玩了”对面走过来的呀，是约瑟的小朋友，他们在打招呼，你说这个小女孩会对他说些什么呢？
5、好羡慕哦。“有一天，妈妈对他说——约瑟愿意吗？他会说——约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。爷爷——猜猜还够做什么？
6、第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学，当他推开教室门的时候，他是怎么做的？小伙伴和老师又是什么反应呢？大家为什么这么惊讶？
7、老师、同学们都很羡慕，约瑟心里乐开了花。不过，约瑟渐渐长大，奇妙的背心也变得——妈妈说——约瑟愿意丢掉这件背心吗？他一定会说——他拿着背心去找爷爷——爷爷说这块料子还够做——
8、看，爷爷给他做了什么？一条奇妙的领带！每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。你看，一家人围着烛光，吃晚餐多温馨啊！不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。一天，妈妈对他说——猜猜看，妈妈会对他怎么说？是啊，妈妈说——约瑟又想——
9、 “爷爷拿起领带，翻过来又翻过去，“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说“这块料子还够做……”
10、看看爷爷有多聪明，一块奇妙的手帕！约瑟拿着这块手帕会干什么？约瑟还会去哪些地方玩？还会用这块小手帕干什么呢？
11、约瑟收集的小石头就用这块手帕包得好好的，这块手帕陪伴着约瑟童年的许多快乐时光。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。约瑟的这块手帕已经破破烂烂的了，用它包着的小石子儿掉了一地。有一天，妈妈对他说“约瑟，看看你的手帕，已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了。” 约瑟一脸的不高兴，他愿意丢掉吗？约瑟说：“爷爷一定有办法！”
爷爷拿起了手帕，翻过来又翻过去，“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说“这块料子还够做……”还够做什么呢？猜猜看。
12、刚刚我们说了那么多，猜猜最有可能做什么？为什么？（布料越来越少了）是呀，读书要边读边思考，这样就会越读越有意思。
我们来看看爷爷是怎么做的呢？看到了吗？一粒奇妙的纽扣！你看，约瑟把这粒奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样裤子就不会滑下来了。
约瑟看着镜子中的自己，再看看爷爷，他会说什么呢？
13、“有一天，妈妈对他说，约瑟你的钮扣呢？约瑟一看，他的钮扣不见了”，小姑娘、妈妈、约瑟大惊失色，他们都吓坏了，他找遍了所有的地方，就是找不到钮扣，约瑟又跑到了爷爷家，这一次呀，爷爷也吓坏了，约瑟跑得太快了，跑得太急了，惊动了住在楼上的爸爸，惊动了门口的邻居，还惊动了路上的马匹，“约瑟嚷着，我的钮扣，我的奇妙的钮扣不见了，他的妈妈跟着跑来，说，约瑟听我说，那颗钮扣没有了，不在了，消失了，即使是爷爷也没有办法无中生有啊！爷爷难过地摇摇头，约瑟啊，你妈妈说的没错。”看看小妹妹在说什么？小妹妹在说什么？看到了吗？
14、哦，多懂事的小妹妹，有没有发现小妹妹的身后藏着什么，背在身体后面的她的手里托着个什么东西呀，看到没有，看不太清楚是不是呀？她的手里呀，有一条蓝色的毯子，这个毯子上面呢，有白云的图案，这个毯子是不是也是爷爷为她缝制的呀？那你为什么不把这条毯子送给你的哥哥呢，看来小妹妹也很喜欢她自己的毯子，舍不得，约瑟是不是就这样一直的沮丧下去呢？
15、来看看，“第二天，约瑟去上学，约瑟拿起笔来，在纸上唰唰唰的写着，他说这些材料还够”，还够怎么样呢？谁来说说看？还够怎么样呀，钮扣已经没有啦，什么都没有了，这些材料还够，还真有孩子能想出来呀，真不简单，你说说看？
16、“还够写成一个奇妙的故事，这个故事的名字就叫‘爷爷一定有办法’”。你看这个故事的开头就是它的结尾，结尾就是它的开头，这个故事就像一个完美的圆。喜不喜欢这个故事？
三、感悟故事
1、我来问问大家，为什么破旧了的毯子、外套、背心什么的，约瑟都舍不得扔掉呢？
很漂亮，舍不得扔掉，已经破了，烂了，斑斑点点变了形了还很漂亮吗？你是怎么想的？
爷爷为他缝制的，这里面有什么？
有爷爷的一颗爱心，所以他舍不得丢掉对不对？说得真好，你是怎么想的？
2、哦，原来这块毯子和毯子做成的各种东西，给约瑟带来了很多的快乐，而且记录了他童年的时光，更重要的是他秘密的缝进了爷爷的爱，所以约瑟当然舍不得丢掉了。我再问问你们，还记不记得刚才钮扣丢掉的时候，妈妈脸上的样子啊，我们再来看一看。还记不记得，来看看，妈妈一次又一次地说，哎呀老旧了，丢掉吧，不要了，都变形了，还留着干什么呢？可是当这粒小小的钮扣不见了的时候，你看妈妈那么紧张，那么惊慌失措，为什么呀？
生：因为约瑟喜欢，妈妈看着约瑟很喜欢心里很高兴，所以妈妈也慢慢喜欢那颗钮扣了。
3、因为妈妈看到约瑟那样喜欢，妈妈也慢慢地喜欢了，妈妈看到约瑟那样珍惜，妈妈也慢慢地珍惜了，妈妈被约瑟感动了。所以不要小瞧了我们自己哦，你的力量其实是很强大的，可以感动大人，甚至可以改变大人呢！有没有想过那粒钮扣到底到什么地方去了？想不想知道？
4、好，那我们在这个图里找找看，钮扣究竟掉到什么地方去了。看图画的这个角落里，有什么？看到了吗，有什么？小老鼠的一家，这个故事啊，不光给我们描画了约瑟的一家，还有一群小老鼠，你有没有发现，小老鼠戴的帽子，小老鼠穿的背心，小老鼠的围裙是什么做的？是什么做的？明明就是蓝色的布料嘛，他们怎么会有这些蓝色的布料的呢？我们来找找看。找一找，这个图画在哪里？看，你看原来啊，是约瑟家的布料，掉到了老鼠的家里，哇，这两只小老鼠第一次看到这种东西哎，你说它们的反应是什么样子的？
5、我们来看一看小老鼠一家用这个布料干什么了？看哦，仔细地看，这半个核桃壳是干什么用的呢，接着看，哦，原来老鼠妈妈生了小宝宝，你看老鼠宝宝用的是什么毯子啊？什么毯子？蓝色的毯子，也是这块神奇布料做成的哦，再来看，老鼠一家去散步，爸爸的背心，妈妈的头巾，宝宝的背心，宝宝的背带裤，全是蓝色布料做的。再来看，你看，哇，还在缝缝剪剪，打算用这些布料来做什么呢？老鼠宝宝去上学，你看其他的老鼠宝宝穿的全是灰色的吊带裤，只有这两个老鼠宝宝多神气呀，它们的吊带裤是什么颜色的？
6、蓝色的，是星星、月亮和天空啊。再来看老鼠一家去野餐。快来看，你看老鼠的家里，不管是它们的床单还是它们的窗帘，布帘，全是用蓝色布料做的，你说这是老鼠家里谁想出来的呀？
四、课外延伸
1、我知道了，你觉得老鼠宝宝是最有创造力的对不对，对呀，在人的世界里，在老鼠的世界里，我都觉得宝宝是最有创造力的。这个故事里的老鼠和爷爷都是一样的智慧，能够把普普通通的东西变得奇妙无比，你看一块普通的蓝色的毯子，能够变成外套，变成背心，变成领带，变成手帕，甚至一粒小小的钮扣，这些奇迹呀，全是爷爷创造的，因为爷爷有慈祥的爱心，还有灵巧的双手，不过，这些奇迹又是所有的爷爷、外公、长辈都能创造的出来的，只不过他们并不一定是把一块布料做成毯子，再改成外套、背心之类，那么你的爷爷、外公爱你吗？
2、什么事情让你觉得他们很爱你？
3、看到长辈的爱了，有没有对他们表达过你们的爱呀？是不是有的时候觉得不太好意思啊，那刘老师今天就要帮你们想一个办法哦，刘老师一定有办法，我要一个人送一个小小的礼物给你们们，是什么东西呢？是一张美丽的卡片，你呀，就把你对爷爷的爱，对外公的爱，对长辈的爱写在上面，画在上面，好不好？
想想看，怎么送？
一定很开心、很激动。你们知不知道啊，刘老师非常喜欢“爷爷一定有办法”这个故事，而且呢，刘老师读了不只一遍，读了好多遍，每一次读的时候啊，都会有一些新的想法，都会有一些新的惊喜。所以一本好书不是读一遍就可以读完的，要读好多、好多遍。现在我们听了，等你读到中学的时候，你还可以再来读读这本书，等你读到大学的时候，你还能再来读读这本书，等你自己都做了爷爷、奶奶、外公外婆的时候，还能再读读这本书，一定会跟刘老师说的一样，有很多新的想法，新的感受。今年过生日就让爸爸送你这个礼物好不好？
四、全课总结。
关闭窗口
打印文档