听《鲁宾逊漂流记》有感
我听了一堂《鲁宾逊漂流记》的阅读指导课。蔡红老师认真地进行了备课，并努力加进了自己的思想。这堂课，学生投入，教者准备充分，让人得到许多，
整个一堂课，教者是按照阅读封面——质疑导读——浏览前言——交流所得——了解作者——提出要求这样的过程组织教学的。通过听这堂课，我明白了不仅阅读整本书的时候，要先读一读封面，看看封面能告诉我们那些信息，然后认真地读一读前言，这部分内容一般会对作品的创作背景、取得的成就、编者意图有比较准确地叙述。
课后有同事笑着说今后也要要多上这样的课，因为每上一次都能让学生和老师有所进步。 兴趣是最好的老师，有了兴趣，何愁学生不读书、不爱书呢？
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