今天，听了沈老师的绘本课《我爸爸》。
关于绘本教学，我们以前也没有尝试过，所以今天，我们是带着学习研讨的目的来的。
沈老师先和孩子们一起看了书的第一页，画面上端坐着“我”的爸爸，说实话，我并不觉得这个爸爸多好看，反而认为他有些呆板，孩子们大概也是这样的感觉。然后，我们一起看了一组图，那爸爸真是无所不能，赶走大灰狼、跳过月亮、走高空绳索、跟大力士摔跤……由每一幅图，沈老师带着孩子们读出了爸爸的“勇敢、强壮”；接着看爸爸变了，他变成马、鱼、猩猩、河马……他是那么灵活、快乐；在这里，孩子们还尝试进行创造：“虽然爸爸吃得很多变成了马，但我还是很爱他”，虽然和作者的话不完全一样，可是我听了心里很快乐；随后，沈老师请孩子们猜猜看，作者还会画什么？在孩子们的想象里，沈老师和大家继续翻看书，“爸爸像泰迪熊一样柔软，他也会做傻事，也常常逗得我们哈哈大笑……”孩子们边看边乐，在整体浏览之后，沈老师领着孩子们重点看了几幅图，还让孩子也学着用“像……一样”的句式来说说自己的爸爸。
整个一堂课，既有观察，又有模仿，还有创造，更重要的是在这样的读书活动中，孩子们的心也变得柔软了，原来爸爸是那么了不起！
我是第一次看绘本课，我想绘本课就应当这样带着孩子边读边看边想，有一点小小的建议，就是作者的名字可以领着孩子们读两遍，告诉孩子这是为了感谢他们为我们写出这么好的书，其次时间要控制得再精当些。
感谢沈老师的课给我们美的享受。
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