与乌丢丢同行
——《乌丢丢的奇遇》读书交流会教学设计
一、 整体感知
最近，我们读了一本书，书的名字叫《乌丢丢的奇遇》。我想问问大家喜欢这本书吗？为什么？
(读书方法渗透：一千个读者就有一千个哈姆雷特。这告诉我们即使是同读一本书，肯定会有许多不同的感受。)
二、 爱的探讨
1、在读《乌丢丢的奇遇》这本书之前，你读过哪些写奇遇的书？书中的人物遇到了什么呢？
2、乌丢丢被布袋爷爷弄丢后，就开始了自己的奇遇，在这次奇遇中他遇到了什么呢？
（小结：乌丢丢的奇遇真与众不同。没有四处流浪，没有遇到恐怖的事，没有遇到给他威胁、痛苦的人。应该说在这次奇遇中，乌丢丢是快乐的。）相机板书书中人物：布袋爷爷 珍儿 吟老
3、让我们来感受乌丢丢的快乐吧！出示乌丢丢跳舞的段落，并请生有感情朗读。
①这是一出独角戏，上场的就是独脚大侠乌丢丢，他弹跳自如，腾云驾雾，把小观众看直了眼，早忘了手中没吃完的晚饭。直到独脚大侠做了一个鹞子翻身的动作，这场戏才算收场。
（师小结：这是乌丢丢被布袋爷爷弄丢之前精彩的表演。）
②珍儿跟着小脚丫跳起来。这也许是人们从未见过的场面：一个跛足的小姑娘和一只孤零零的小脚丫在跳舞，那么合拍，那么优美，这是最奇特的舞蹈。
（师小结：这是乌丢丢来到珍儿家后，与珍儿快乐的舞蹈。）
③乌丢丢一直牵着可可的手，他觉得从她的手上传送着节奏，让他的脚和整个身体随着那律动跳着、舞着。他的身体变得很轻盈，如一片羽毛。
(师小结：这是那个有着明亮月光的夜晚，乌丢丢与可可翩翩起舞。)
④你看，此刻的乌丢丢越跳越轻松，身轻如燕，脚下生风。他一会儿拔地而起，直冲云霄，在天上打一个旋子，一会儿又直冲而下，当快着地时，又如一片羽毛似的，落地无声。周围观舞的人都快看呆了，就连那些跳舞的女孩子，也停下舞步，站在那儿呆呆地看着。
（师小结：这是乌丢丢在跳跳舞比赛会上令人惊讶的表演。）
4、你们瞧，乌丢丢跳得是那么吸引人，那么欢快。在这次奇遇中，你觉得乌丢丢应该感谢谁呢？为什么？
（小结：怪不得乌丢丢应该感谢他们。布袋爷爷给了他生命，珍儿给了他血肉，吟老给了他智慧，他们都把爱给了乌丢丢。爱，让乌丢丢获得了生命、躯体、思想、情感。）
5、乌丢丢在爱的熏陶、感染下，越来越聪明、懂事。他为他感激的人做了些什么呢？
（小结：乌丢丢得到了爱，可并没忘记回报。正如吟老所说：“我们接受着别人的爱，更不该忘记用爱来回报，就像走上人生之路，你必须迈开左右脚。”看来乌丢丢是真正理解这四句诗的意思了。[我们大家把这四句诗齐读一遍。]
（读书方法渗透：看来，只有我们走进故事中，与书中人物对话谈心，我们才能真正读懂一本书。）板：走进故事中，与书中人物对话
一、 爱的颂歌
1．在乌丢丢的这次奇遇中，有许多人、许多事感动着乌丢丢，乌丢丢又做出了许多感动人的事。请同学们找出有关的句子、段落、诗歌读一读。（为学生的朗读进行配乐，读完后师用简短的话语进行点评。）
2．乌丢丢永远的离去了吗？
（小结：乌丢丢永远活在吟老的心中，永远活在珍儿的心中，永远活在我们大家的心中。这是爱的魅力，爱，让乌丢丢的生命更加鲜活、有趣；爱，也让所有人的生命变得更加鲜活、有趣。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。）
（读书方法渗透：从同学们的朗读中我已发现你们与故事中的人，事融为一体了。这才是会读书，这才是读书带给我们的享受、乐趣。）板：有感情地朗读，享受读书的乐趣。四、 走进书的世界
读书带给我们无穷的乐趣，许多的感动，让我们走进书的世界吧。读一读金波爷爷的这首《走进书的世界》，你一定会更加热爱书。（出示诗歌：走进书的世界）
（附：诗歌——走进书的世界）
翻开书本的每一页，
都像走进一个新的世界，
眼睛变得应接不暇，
心灵体现着发现的喜悦。
书像大海，我们像一条鱼，
书像蓝天，我们像一只鸟，
美丽的成长记忆，
就从这里开始闪耀。
书页里夹着白天的阳光，
书页里夹着夜晚的月光，
无论多久，每一次翻开，
生活都会在这里飘香。
日子因阅读变得丰满，
阅读像吸吮生命的甘泉，
知识让心灵长出了双翼，
我们从书的世界里飞起。
板书设计：
与乌丢丢同行
享受读书的乐趣。
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