不同的生活不同的美，珍惜生活发现美
——《大森林里的小木屋》读书交流课
执教者：郑陆中心小学 邱金兰
教学目标：
1、在学生阅读的基础上，交流自己制作的读书交流卡。
2、在学生阅读的基础上，聊聊其中的人物和故事，让学生感受不同生活中的不同的美，从而珍惜平凡生活，发现身边的美。
3、感受人物的特点，能发表自己的看法。
教学过程：
一、评评这本书
1、最近一阶段我们班同学都在阅读《大森林里的小木屋》这本书，怎么样？你能用一句话说说自己读后的感受吗？（也可以结合着自己制作的读书卡来交流）
2、那么，你想听听一些知名人士对这本书的评价吗？让我们一起来读读他
们的话。（分别请两位同学阅读本书封面内容：梅子涵、史津梅的推荐词，教师朗读美国妈妈的推荐词）
二、说说书中人
1、那么，这本书中有哪些主要人物呢？给你印象最深的是谁？你能说说他给你留下了怎样的印象？
爸爸：勤劳而又风趣
妈妈：心灵又手巧
玛丽：懂事又礼貌
劳拉：调皮却很可爱
2、面对这样的一家子，你想说什么？
有了爸爸她们就不怕危险不会挨饿，有了妈妈她们就不会受冷，丰衣足食。
爸爸有空时还会拉拉小提琴或者陪她们玩游戏。他们一家过着清贫简朴的生活，却其乐融融。我好羡慕这样的一家子呀！
是的，只要一家人能生活在一起，清贫的日子也充满着无限的快乐！
三、谈谈好生活
1、让我们一起来看看给劳拉带来快乐生活的那片森林、那个小木屋吧！你
们能找出相关的段落来读一读吗？
2、不知你有没有对劳拉一家吃的食物产生兴趣，我可是觉得非常好玩耶！
你听——老师朗读第101页吃糖浆的片段。
3、 那么，你有感兴趣的吗？你能读一读，或者用你的话给大家说一说吗？
4、对了，你最喜欢他们的哪个季节？哪些事是你以前从来不知道的，让你感到新奇的？
5、欣赏插图，回忆故事。（第75页、第139页）
6、一句话点评：他们的生活真 ，
四、走近书作者
1、是的，慢慢品读这本书，劳拉一家人的生活让我们深深地感悟到：只要一家人能生活在一起，清贫的日子也充满着无限的快乐！也让我们明白，不同的生活有着不同的美，我们要善于发现身边的美，我们要珍惜我们平凡的生活。感谢著名儿童文学作家梅子涵给我们推荐了这样一本好书。但我们更要感谢本书的作者——劳拉·英格尔斯·怀德。
2、介绍作者以及其他的其他创作。
3、推荐阅读：《草原上的小木屋》。
4、布置作业：完成本书读后感。
关闭窗口
打印文档