培养学生专心读书的良好习惯
小学生自我控制能力差，注意力不稳定，意志薄弱，读书时目的性不明确，从而影响读书的质量。因此，要培养学生专心致志、善始善终的意志力。开始，要求学生一字一逗，一词一句地阅读，而且字字见于书、入于目、出于口、发于心，真正做到眼看、心惟、口诵、手写。在学生学会精心阅读、仔细钻研的方法以后，随着年级的递升和阅读水平的提高，再逐步要求学生有较大的视读广度，眼睛能够摄取尽可能多的字群，加快阅读速度，抓住要点，了解大意，学会快速略读的方法。
其次，应引导小学生边读边想。边读边想是一种最基本的读书方法。心惟口诵、读思结合是我国传统教学方法，值得借鉴。学生在阅读中的困难是不会想，不知道从哪儿去想，教师要善于给学生引出一条思索的路子，如遇到不理解的词语，可以联系句子或上下文来领悟；遇到不理解的句子，可以通过分清关键词语的意思或联系上下文(或全文)来领会；在段、篇方面，每读完一个层次、段落，都要想一想，辨一辨，然后逐步理出文章思路，概括出段落大意、主要内容和中心思想。教育学生，凡是读书，就要自始至终在读中想，想中读，形成习惯。
再次要求学生不动笔不读书。也就是说读书时一定要拿起笔，边读边想边写。比如，这个字不认识，划下来，查查字典，注上拼音；那个词不理解，划下来，对照上下文，再查查字典，弄懂了做个注释；这是个关键句，概括了全段的主旨，划下来，批上几个字；那一句不明白，打个问号，在书边提出疑点，待后解决，全文读了几遍，划划层次段落，写写段意，进而归纳中心思想；这里写得精彩，画上圈圈，还可以写上“形象”“有趣”等批语；那里读有心得，可以写上几条体会等等，
最后要求学生一定要自己注意用眼卫生，我们时刻提醒孩子要保持良好的读书姿势。在培养卫生保健习惯方面，我们一开始就要对学生严格要求。如注意用眼卫生；眼睛离读物要保持一尺左右距离不躺着读书；不在光线过强或过弱的地方看书；不在走路或行车途中看书；饭后不要立即读书；要按时作息，讲究卫生，爱护书籍等等。这些不仅有助于学生身心健康发展，而且直接影响到学生的读书效率，必须反复教育，坚持培养学生良好的卫生习惯。
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