高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读一本好书就是对自己心灵的洗涤，读一本好书就像和一位高尚的人对话！作为一位老师，我们从小就要培养孩子爱读书、好读书的良好习惯，提高学生的读、写、赏的能力，从而使学生开阔视野，激活志趣，发展特长，使每个学生与书为伴健康成长。
为了激发孩子的读书热情，因此，我要求学生挑选适合低年级学生的书籍，由自己的父母陪同到新华书店购买，如：童话故事、寓言故事、唐诗三百首等等。每天利用中午时间，与同学一起读书，一起诵读古诗，这对孩子是一种无声的教育。针对低年级学生的特点，首先由老师有声有色地演讲，让学生静静地倾听；其次，让学生借助汉语拼音来自由阅读喜爱的书籍；同时，老师或同学所流露出的趣味和欢乐之情，这无疑对学生有着无比强烈的感染力，学生在浓浓的读书氛围中，真正体会到老师对读书的重视，使天真活泼的孩子们其乐融融。不仅如此，还每天利用早晨一分钟的时间，让学生主动上台讲讲自己看过的书，或者谈谈自己看到的、做过的事情，变枯燥的读书为有趣的乐事，既提高孩子的读书兴趣，也让学生读以致用，培养了低年级学生的口语表达能力，给学生锻炼了机会，展示了表演才能。更令人欣慰的是，学生从中明白了不少道理，增强了明辨是非的能力，让他们幼小的心灵中受到震撼。
总之，为了培养学生的良好习惯，我们的语文教学不再是传授知识的教学，而是营造一个读书的学习氛围，这样，不仅开拓了学生的阅读视野，而且也提高了学生的道德素质。我们的校园是个大家庭，搞好校园文化建设是每个少先队员应尽的义务，也是每个少先队员品德修养最好的见证。跨世纪的少年儿童应该从自我做起，体现自我价值，实现德、智、体、美、劳全面发展。
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