听“生活与语文”有感
常州市武进区郑陆中心小学 蔡红
首先薛辉老师作了名为《在生活与语文之间架构桥梁》的主题报告，随后张丽娟老师展示了《亲爱的汉修先生》的课外阅读交流课，接着薛老师的学生代表回忆了与薛老师相处的经历，原国家督学江苏省教科所所长成尚荣先生就“生活语文”谈了自己的看法。
此次活动，启迪我思考了这样几个问题：
第一，生活与语文的关系。薛老师提出的生活语文，亦即在生活中学习语文，在语文中认识生活。从薛老师出版的《为你打开一扇门》这本语文综合实践书籍，我们看到薛老师在课堂上引导学生把生活和语文紧密联系在了一起。然而语文又不仅仅在课堂上，学生代表回忆了童年时代薛老师带他们走向田野，走进社区，走进自然开展的一个个活动，尽管岁月流逝，可那成了孩子们永恒不变的记忆，他让孩子幸福的童年有了更亮丽的色彩。当然，因为近年来安全成了老师不敢逾越的大山，我们就把孩子的生活圈缩小在小小的校园而不敢越雷池一步，可是任何事情总能想到办法的，我们带领孩子开展公民教育活动，还有，前几天，我们和孩子一起包馄饨的经历难道孩子还会忘记吗？所以，努力为孩子打开生活和语文的通道，孩子们会学得更有意思。
第二，读书就是学习。《亲爱的汉修先生》被人誉为是胜过了所有作文书的经典。从交流的过程中，张老师引导学生逐渐认识到写日记就是写生活中的事，而且要真实。那么每天要写日记，这一定会成为孩子们的苦恼，从那寻找话题，书中也做了提示：你有什么烦恼？你是谁？你家住在哪里？照着这个例子，我们还可以继续提问，这不都是日记的内容吗？这就是写生活。薛辉老师曾经让孩子们每天写日记，当时对孩子而言，一定不是一件轻松的事情，可是坚持做了，就像洒下花种，只要勤于浇灌，就一定能开出美丽的花朵。
第三，教师要有风格。我曾经和同事讨论过这个问题，任何一个名师，总有他的与众不同之处，当然，也有不足。我们需要的不是对他们的弱点进行批判，而是需要思考如何学习她们的优点，怎样让自己也变得有风格。成尚荣先生告诉我们，没有风格可能会成功，可是没有风格不可能永远成功，就像作家不也需要自己的风格才能独树一帜吗？就像薛瑞萍、薛法根、王崧舟，哪一个名师不是有自己的独特之处呢？薛老师现在需要的就是这个，而我们普通的老师也需要自己的风格。其实说简单一点，就是每个人一定要有自己的“拳头产品”，只有这样，你才能成功。再往下延伸，其实每个人就是要有自己的思想，人云亦云，追赶潮流，总有一天会被潮流吞没。
每参加过一次这样的活动，它们都会在我的心灵里产生一点触动，不断地被唤醒，不断地提起，我想就像薛瑞萍老师所说的：我们做日有所诵，不是期望孩子们能达到一个怎样的水平，而是相信，播下无数的种子，总有一天会有绿色的生命从土地里冒出来。
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