爱好是最好的老师
爱好是最好的老师，欲望和激情是最强的内驱力。爱好是儿童主动积极阅读的基础，是开启儿童心扉，引导学生走进阅读王国的大门。
1、只讲了故事的开头、或前半部分，或在紧张、出色情节处忽然停下来，然后说，欲知后事如何，请自己去看××书或××文章，学生爱好盎然、意犹未尽，课后就急着找书或文章一读为快。
2、儿童天性好奇、求知欲强、爱听故事，根据他们的这些特点，老师给学生讲一些课本中没有的知识和一些有趣的名人故事、寓言、童话，读一些文质优雅的诗歌散文。当学生听得津津有味之味时，我趁热打铁，说：“这些内容书中都有，你自己去看书将会了解得更具体，知道更多的知识，到时站在这里讲的不是老师，而是你了。”为了能展示自己，学生将找许多的书来看，充实自己。
3、为了让学生乐此不疲，要千方百计地创设机会，让学生交流各自的阅读成果。选出一些摘录认真同学的摘抄本向大家进行展览，进行个人读书成果展示，让孩子们相互交流自己的读书记录和读书心得，达到共同提高的目的。开展讲故事比赛，激发孩子们的阅读兴趣，更锻炼了孩子们的口头表达能力。对孩子们的阅读活动进行阅读评价，评选班级“阅读之星”。 阅读活动主题：“向你推荐一本好书”，锻炼了孩子们的口头表达能力。在班级走廊贴出古诗三首，营造书香氛围。
4、每周五用一节课的时间通过讲寓言故事或者成语故事，让孩子悟出其中的道理，并回去讲给爸爸、妈妈听。初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法，让孩子们在读书活动中读到的精彩片段、好词好句划下来，鼓励学生多写读书心得。指定美文片段，学生进行摘抄。
5、保证阅读时间
（1）充分利用早读与午读，保证孩子在校读书
(2)书面作业适当减少，学生每天在家阅读30分钟以上
6、活动促进阅读
（1）结合班级调查活动可以开展“全班同读一本书”的活动，让学生有的放矢，畅所欲言，同时也方便老师的指导。
（2）组织比赛和评比。既给学生提供施展才能的机会也极大地调动了学生阅读的热情。
7、家校充分合作
动员家长，一起参与班级读书活动，既有利于保证孩子读书时间，也促进了孩子读书兴趣的持续。
读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在灵性不断成长的泉源。我们应该让学生意识到，“阅读是一项长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。”总之，要真正提高课外阅读实效，就必须充分调动学生的阅读积极性，扩大学生的阅读面，教给阅读的方法，让学生在快乐的书海中徜徉，积累知识，提高语文素养。
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