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                        背诵可以提高语言表达能力

    学生在诵读过程中，记忆的是经过锤炼的、规范的书面语

言和文字语言，通过反复诵读书上的规范化语言，潜移默化，

久而久之，学生就会对这些准确、生动、形象的语言娴熟于

胸，吸收消化为自己的东西。需要口头表达时，就会脱口而

出，需要书面表达时，就会随手拈来，自然流诸笔端。尤其是

那些经典的、巧妙地运用了修辞格的优美语句，诵读后会给学

生留下永久不灭的深刻印象，日积月累，就会有效地提高学生

的语言表达能力。郭沫若的诗句“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧

任歙张”,恰当地说明了背诵与语言表达的关系。