在追求精致与完美的思想下努力有为
——2010年述职报告
钱国云
回顾和梳理过去的一学年，无论是从教育改革的大背景还是学校自身的小背景，都感觉这绝不是平常的一学年。从大背景来说，教师实行绩效工资，教学推进“减负增效”，教师开展“三讲三比”活动；从学校来说，硬件从危房改造演变为规划易地新建，软件从坚持教育
改革实践到推进教育管理创新。在此过程中，我在追求精致与完美的思想下努力作为，这就决定了过去一学年中的我，是焦虑、烦神、特别费心的，但也是让我感动、充实，不断看到新的希望的一年。现简要盘点如下：
一、科学制订方案，人本实施考核。
义务教育教师实行绩效工资，可以说是“让我喜欢让我忧”。“喜”的是，这是党中央、国务院的英明决策，是尊师重教的具体体现，是对义务教育教师的最大褒奖和鼓励，也是对校长筹措教师奖金等经费困难的一种解放。“忧”的是作为学校，作为学校负责人的我，如何公平、科学考核，这是一个前所未有的难题。但无论如何，绩效工资的实施与教师奖励性绩效工资发放办法的出台，对广大教职工具有十分重要的意义。本着制订与出台代表我校最广大教职工利益、且具激励与发展的、符合本校实际的“绩效工资发放办法”，我和学校的其他领导一起，做了大量的细致的调查研究和方案草拟工作。在此过程中，我们慎重考虑、认真核算、权衡兼顾，充分吸收教师们的合理建议，自上而下、自下而上的反复研讨、多次修改，集大众之智慧，融团队之合力，最后形成了经局组织人事科批准、校教代会代表一致通过的《郑陆中心小学奖励性绩效工资发放办法》。今年五月，我们在具体操作的基础上，本着以人为本、追求精致的理念，再次作了修改和完善。
在方案的制定与完善过程中，全体教职工表现出的良好风范令人感动，我对识大体、顾大局的行政人员和教师，对全体教职工参与方案制定的热情、激情及行为表示衷心的感谢。
二、推进管理创新，践行教育责任。
近20年的教育管理的实践告诉我，学校的高效运行必须建立科学有序的竞争机制，我这方面的主要做法是：1.科学完善管理制度。我们结合制订和完善教师绩效考核方法的契机，对现行的管理制度和章程进行了反思与考量，并对实施多年的制度与章程进行了全面梳理、整合和修改，使之既全面简明，又科学合理，既单列成表又适度交叉，形成了多层面系列化的考核机制，实现了良性竞争和科学管理的愿景与良好态势。2.调整充实行政班子。我校有一支师德高尚、结构合理、专业精良的教师队伍和行政班子。基于适应教育教学新要求新形势之需，本着各尽其能，各负其责的原则，我们经过认真考察、慎重研究，任命一名校骨干教师任少先队大队辅导员，加强学校的德育工作；调任一名同志担任中心校教科室副主任，配强教科研力量。我们在工作中对行政班子成员严肃提出明确的工作目标要求：既要敢于负责，又要善于创新，既要埋头苦干，又要仰望星空，既要干好自己的本职工作，又要能配合好、协作好、引导好，使我们的工作创优出新。事实证明，我们学校的中层干部是一支战斗力强、思想觉悟高、教师信赖的队伍。3.审时度势把握方向。在学校管理中，我边学习边思考边实践，不断分析教育教学形势和走向，恰当提出学校每个阶段每个时期的工作重点和方向，把准学校发展脉搏。比如，这学期一开学，我提出了两句话工作方针：依据新“办法”，注重过程，强化管理，努力提高工作绩效；围绕新“标准”，凝心聚力，科学发展，全面提高育人水平。去年年底在分析教学质量评估失利的情况下，我提出了加强质量管理的应对策略：“三抓一讲”，即抓全面、抓重点、抓要害、讲策略。这些都很好地推进了管理的变革和创新，提高了工作的水平和实效。
三、践行科学发展 推进“减负增效”
全面贯彻方针，深入实施素质教育，全力推进“减负增效”是上级教育行政部门的要求，也是广大家长和社会各界的强烈呼吁，更是教育改革和发展的自身需要。
我认为，实施素质教育，推进“减负增效”，主要是明确一个方向——坚定不移；抓住一个重点——持之以恒；抓好一个配合——形成合力。
明确一个方向：
抓住一个重点：课堂教学（成立常规调研小组）。
抓好一个配合：主体是教师，但不能忽视家长的力量（善于借力），要求家长在这个问题上，做到思想上理解，行动上支持，任务上落实（如亲子阅读）。
“减负增效”是今后一个相当长时间的重要命题，也是一个需要我们不断去求索的大课题，需要我们付出更多的智慧和心血。
四、强师能正师风 开展“三讲三比”
学校全部目标的达成最终还需要依靠全体教师的共同努力。教师的师德境界如何，师能水平多高，这是一个大问题，我们依据教育局“三讲三比”活动实施意见，重点围绕师德修养、学科素养、教学能力、教育艺术四方面开展了工作，做到：
思想上重视（在“三讲三比”动员大会上专门做了关于师德修养的报告，着重谈了两点和四个关键词：一点是要像对待自己的孩子那样关爱你所教的每一位学生。第二点是要像对待自己的父母那样敬畏我们这份来之不易的工作；强调的四个关键词是：责任、担当、质量、奉献。）
措施上扎实
考核上严格
效果上显著（广大教师受到了教育，得到了锻炼，结出了硕果：学科8人全通过，中高8+5）
五、重视学校安全 争创平安校园
教学是中心，质量是生命，安全是前提。从09年9月份开始的甲流感预防，到09年12月份湖南省湘乡市育才中学发生严重校园踩踏事件，到今年3月福建南平发生小学生被杀惨剧，一桩桩，一件件，不断触动着学校教师和校长的神经，以至于使许多学校患上了安全的“神经质症”。
我们学校围绕安全工作的各个方面，有重点地部署、安排：人员、设备、培训、教育、安全演练，已记不清有多少次教师、后勤、驾驶员参加的专题会议，记不清发放了多少次告学生家长书，记不清进行了多少次学生宣传教育，学生的体温检测和数据汇总、消毒杀菌更不计其数。
学校安全教育的“神经质症”也应该“顺其自然，为所当为”，也就是说，学校的安全工作不要仅停留在“固着状态”，因为学校有很多安全教育工作需要去做，需要按部就班、精益求精地做好，尤其要通过雷打不动的安全教育和行之有效的安全演练，提升安全意识，养成安全习惯，树立安全敬畏感，将安全工作放到谁也不敢懈怠的重要位置，让孩子们具备安全“顺风耳”和“千里眼”，能够准确、专业地判断出各种非安全因素和隐患，自觉躲闪逃避。不要因为“安全紧张”而让正常的安全教育工作变形，不要因为过分恐惧，就对安全工作战战兢兢、如履薄冰。不能因为害怕出事情，就做出种种过度保护。做好了“顺其自然，为所当为”，孩子的自身安全素养提高了，心理盾牌坚固了，就能真正将各种不安全拒之门外。
六、正视学校现实 殚心竭力建设。
郑陆中心小学是一所百年老校，然而，由于历史和区域的原因，学校无奈地远居镇区一隅，总占地面积仅26亩，教学用房捉襟见肘，教室中后排学生背靠墙壁，前排学生鼻顶黑板。每逢新学年开学，校长室、教导处总是人满为患，前来要求就读的学生家长，请求说好的有，死缠硬磨的有，海口骂人的有，上级招呼的有……学校总处在一种十分尴尬的境地。
教育需求与教育现实的尖锐矛盾，不能不让人陷入沉思，不能不使人痛下决断。这所百年老校能否在推进教育现代化工程的大洗牌中，不被淘汰出局，获得一席之地，跻身现代化学校之列？如果仍在老校区这螺蛳壳里做道肠，墨守成规，小打小闹，势必难有生机，更没有出路。于是，我们用“发展是硬道理”来统一思想：一次次走出校门，到区政府、教育局、镇政府、甚至施教区村委，向各级领导说情况、讲形势、叹苦经；又一次次地想方设法把区、镇、局等各级领导和专家请到学校，看现场，展远景，搞规划。从让领导们下决心原地翻建联成一片，将此工程列入人代会报告，到拍板决定实施易地新建；从拟新建区域地块面积不大、环境不优到促成重新选址，其间奔波、呼吁，殚精竭虑，不知写了多少书面报告，费了多少唾沫口舌。从中我也悟到了这样的道理：“大发展小困难，小发展大困难，不发展最困难”。“加大投入力度，改善办学条件，加速基础建设，更新教育装备”是学校跨跃式发展必须打胜的一场硬仗。
现在，易地新建、整体搬迁方向已定，较为理想的学校新址选择也初步确定，可以说万事俱备，只欠东风（1.区教育工作会议；2.土地指标）。
事业喜人，振奋人心，虽有困难，催人奋进。
又一年过去了，学校的每一分成就都是每一位领导、每一位教职工共同辛苦的付出和相互理解的结晶，我代表学校领导班子，对每一位关心与支持学校振兴做出努力的教职工表示衷心的感谢!我认为管理就是合作，管理就是理解，管理就是讲规范。一年来，我与领导班子、与老师们合作很愉快，正是你们的工作，奠定了学校发展的基础。我期待着明天，我们愉快地合作，用自己高度的责任心和宽广的爱心办好我们的学校，办好教育事业，为创造更加灿烂的郑陆中心小学而不懈努力、共同奋斗。
2010.6.23
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