小亮 你能行
郑陆中心小学 承国健
一天，接到了小亮妈妈的电话，原来是孩子又在家闹情绪了，在完成作业以后，妈妈要求孩子再背诵一下以前没有背诵好的课文，可孩子不愿意，正僵座在哪，谁的话也不听，不管爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样劝说，就是一句话不说，也不读……我让孩子的妈妈把电话给孩子，可任我怎样劝说，孩子也是一句不吭，这下，我知道情况肯定是非常糟糕了，估计孩子家里现在肯定又是闹得不可开交了。孩子家离我家不远，我决定去一趟。等我到孩子家，孩子的爸爸觉得很无奈已经逃离了家，孩子还和妈妈僵持着，呆坐在柜子上，不管妈妈怎样苦口婆心，孩子一句话也不愿意说。我心疼地拉过小亮，让他坐到自己的身旁，摸着小亮的头，询问起了具体情况，终于，孩子从一言不发开始慢慢点头示意了，我悬着的一颗心也就安定下来。在孩子认识到自己的不足以后，我开始和小亮交流今天这件事，孩子的错误以及以后需要改进的理由，“小亮，你能行的”，孩子看着我，点了点头。同时，我也和小亮妈妈进行交流，教给一些有效的教育孩子的方法，只有走进孩子的内心，才能收到事半功倍的效果，而不能不考虑孩子的感受而任意按我们家长的意思办事……那天回到家已经快十点了，但只要一想起孩子和父母那心意相通的眼神、孩子那灿烂的笑脸，我觉得，我所有的付出都是值得的！
“教育绝非单纯的文化传递，教育之所以为教育，正在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”教育要从孩子的实际需要出发，从孩子的生活出发，精心又不经意，自然又不刻意，这是教师教育教学的永恒追求。要不断地去实践、去探索，以达到教育的理想境界，教育的自然、无痕
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