2014，家人给了评语：我看你连生存都成了问题。朋友做了补充：如果我在你的位置，我的专业发展绝对比现在的我好很多。如果最亲近的人给你的人生做这样的注解，你还能说什么？
随意地翻开报纸，却读到《唐僧为什么不飞过去》。孙悟空为什么不背着唐僧直接飞去西天？《孟子》说得好：源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。意思是：流水遇到坑，要充满之后才继续向前流，不填满，就不向前流。唐僧师徒的取经路，就像流水一样，必战胜困难，填满坑洼，才向前走。原来，每一个坑，每一个洼，是熬人的苦杯，也是盛满祝福和营养的福杯。说也奇怪，几乎就在一瞬间，心被点亮，也突然有勇气回顾2014，三问2014。
第一问：我为学校做了什么？这个按理说很简单，摆出一些荣誉，就可以证明自己的付出。可想了半天，也想不出哪个学校成果与我有直接关系。教育质量评估获奖，看着是有那么一点关系，可其实，它完全是郑小团队每一个，尤其是六年级教师的功劳。所以，真没有什么集体荣誉，我能算作自己的。我所做的，只是尽到本分而已。郑小名师课堂，从最初的“上无定期”到现在的有序执行，特别是自己成了首位“一个优点、三个缺点”的实行者，朋友笑言：我们的周一课堂都变成你们的名师课了。其实，我要感谢的是所有参与献课和观课的老师，是你们的支持，才使活动能延续下去。感谢陆主任每次毫无怨言地写好黑板，让氛围更加浓厚；郑小周一集体备课，从最初的原生状态到如今的有机整合：与毕业班教学研讨活动相联，与名师课堂相联，与专家讲座相联，也许正是在这样的过程中，我们才越来越懂得什么是真正的集体备课。所以，要感谢所有五、六年级的老师，正是有你们的鼎力相助，我们才看到集体备课别样的风景；郑小迎检，我们课程中心占10项大指标。好在人多力量大，自主学习、明确分工、主动请教、积极准备，可还是不断被点名：“蔡红，这个材料有了吗？蔡红……”我知道了，没有最完善，只有更完善。真心感谢四位主任的团结协作，我们又共同完成一项重要的任务；校本课程，依然每次被点名，但终于，学校的文化理念确定了，于是，这就成了暑假功课的主旋律，当大家也许可以难得闲适地捧上一本书慢慢地读，而我却不得不大量浏览并思考一个主题，就像校长说的：这是一个创造性劳动，所以，一次又一次论证：我们应该设置哪些课程？安排在什么课上？哪些课程应当成为我们的特色课程？选修课程需要有哪些？这些都是时时刻刻我在问自己的问题。真心感谢校长室的指导，感谢年级组长的帮助，郑小课程规划、郑小课程结构图、郑小校本课程一览表基本成形，但我知道，它还不“博雅”，也许，它又将是寒假作业的一部分。不把学校工作带回家，也将继续成为美好的憧憬；教师课堂教学竞赛、基本功竞赛，帮不上其他忙，但做个热心的联络者没问题，一起邀请听课出点子，申请高层次指导，陪同参与竞赛，为大家获得理想的成绩而骄傲，也为未能帮助你们走得更远而充满歉意。但听课本上一遍又一遍的记录，镌刻着你们成长的足迹，我相信，有一天，你们会登上教学生涯最高的舞台；而且更重要的是在这期间，我们感受到了郑小团队的力量。感谢每一位为学校争光的老师，感谢所有给予参赛教师力量的成员；一年级新生报名，今年不同于往年，为了确保顺利进行，我们仔细部署、加强培训。报名第一天，坚持留守学校，为此还错过
第二问：我为学生做了什么？永远告诉自己，要做个优秀的老师。于是，努力把课上好，努力坚持每天给他们讲故事（感
第三问：我给自己留下什么？留下一颗感恩的心已足够。感谢家人和朋友一针见血的评价，只有真正爱你的人才会如此坦率、真诚地鞭笞你，然后又总是第一时间捍卫你的尊严；感谢师友送我的两句话，与大家分享：要记得，说出去的话就是射出去的箭，永远不可能回头；要感谢所有使你为难的人和事，那会使你更完善、更宽容。做得还不好，但常发短信，就是为了表达地更完善；不再争论，便是不想用伤害回应伤害。
走过2014，除了感谢，我还要说声抱歉，很多时候，考虑不周，一厢情愿，关心不够，刻板古怪，可能会让大家感到不舒服，但是请相信，我心本善，请相信，我依然还是为方便大家听课而乐意四处打电话联系便车的那个人，依然还是听到真诚的批评而乐意不断反省的那个人，也依然还是为每个老师需要而乐意真心付出的那个人。
2015，也许会是充满希望的一年，朋友说要申报语文学科校长基地，倘若申报成功，让我一定参加她的团队，那样可以一起探讨语文教学。我欣然答应，并约定，即使不成功，也一定要在一起聊聊。没有想成为特级教师的念头，只是可以让家人知道，我还能成为优秀的语文老师。
唐僧不飞，岁月静好。
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