每一个班级都有我们经常所说的学困生，认真分析学生差的原因，不难发现，在这一群体中，有比较大的一部分学生是因为潜能没有被发挥出来。在许多人的心目中，这一部分同学无论学业成绩和品德表现都很一般，表现平平，不引人注目，他们戏称自己是“被遗忘的角落”。其实他们也需要表现自己，也渴望进步，也希望得到老师和同学的肯定和鼓励。只要一点点，他们就能改变自己，让你刮目相看。如何充分发挥他们的潜能，提高他们的学习成绩，提高他们的综合素质，是我们每个老师都应认真面对的问题。这一部分学生的最大特点是：内心深处有强烈的表现欲望，但自信心不足，得到锻炼的机会不多。我们应该重视对这一部分同学的研究，充分发挥他们的潜能，使他们跨入优生的行列。
我所帮扶的李鑫同学开学以来成绩比较差；经常有上课不听讲，作业不教的时候。但很快，经过我侧面调查了解，我就发现其实他是个活泼的孩子，他热爱体育运动，劳动积极，动手能力强。慢慢的我开始关注他，学会从不同角度去欣赏他。
第一次，我把他叫到自己办公室，与其沟通聊天，了解其学习成绩相对差的原因，经过一翻谈心后，他开始信任我，并告诉我他现在不喜欢学习，没有兴趣，所以上课爱开小差，从而导致成绩比较差。知道了原因后，我对李鑫同学进行了学习知识重要性的讲解，所谓的兴趣需要一点点的培养，慢慢就会发现自己从学习中会获得好多意外的收获。这次谈心后的几天，我发现他变了，看他上课的眼神就知道，听他上课的发言就知道。可作业却总也交不上。我不得不和他的家长联系。然后得知，原来他的爸爸妈妈总是因为工作忙，工作时间不固定等原因没时间照顾孩子，每天放学他都是自己回家，到家找点剩饭吃，自己写作业，看电视。父母忙完回来的时候，他已经自己睡着了。每次望着可怜的儿子，他的父母也心痛的不舍得叫醒他了，日久天长，就养成了作业马虎的习惯。
第二次，我把他的事情在课堂上讲给同学们听。我说他真是太不容易了，当你被爸爸妈妈接走的时候，他只能挎着钥匙自己回家。当你回到家吃着香喷喷的饭菜的时候，他只能自己热点剩饭吃。当你有家长给辅导作业时，他只能自己写作业，不会的也没人问。想想吧，他比你坚强很多，他比你勇敢很多。第二天，他的作业交了，尽管有很多错题，但从字迹上看出，他认真做了。就这样，他的成绩有所提高，上课听讲的时间多了，举手回答问题的时间多了，交作业的时间多了。
结果他的成绩有了明显的提高。
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