教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光荣的职业，自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。教师的一言一行、一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生，影响着每一个学生的成长。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表要，争做“三好教师”。
在这次师德师风大讨论活动中，对照自己在工作中的各方面表现，发现自己还存在不少问题。
1、对学生不够尊重。在这学期的工作中，我教的是一年级，班级里有五十多个孩子，男孩占大部分。由于孩子年龄小，不懂事，一些学生纪律散漫，上课铃响了仍然吵吵闹闹，上课不遵守纪律，随便讲话，小动作不断，提醒多次不见效。为顺利完成教学任务，看到这些现象后我很生气，很急躁，就大声批评，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
2、对后进生关爱不够。我班有四个特殊孩子，多动症、智力发育迟缓、一分钟也不能安宁、对学习完全不感兴趣，四个孩子合起来考不满一百分。关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。而我对这些后进生，关爱精神不足，耐心教育不够，没有抽时间加班加点对他们进行个别辅导，使他们的学习落后现象越来越严重。
3、家校联系不够紧密。部分学生家长忙于工作，无暇顾及子女的学习，有的家长自己文化水平不高，难以对孩子进行有效地教育。而我与家长电话联系较多，上门家访，与家长面对面的交流比较少，而且有时因家长的不配合而摇头叹息。
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，多种社会需求的人才的造就等艰巨任务。我要不断加强自身修养，树立良好的师表风范。
1、关爱每个学生。与学生距离更近一些，态度更加温和一些。特别是落后学生，我要在他们身边多看一点，多关注，多指导，多鼓励，调动他们的学习情感。我要意识到每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。我应服务于全体，不能厚此薄彼，手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，促使其全面发展。
2、张扬学生的个性。过去我喜欢乖巧型的学生，对爱吵爱闹的行为不予鼓励，抑制了学生个性的发展。今后，我要转变转变这种居于学生之上的管理者的做法，张扬学生的个性，鼓励学生敢于讲话，敢于提问，敢于评价教材内容和评价别人，敢于把自己获得的有关信息应用学习之中。每个学生都有自己独特的个性，所以教学中我们要因材施教，这样才能收到良好的效果。
3、加强与家长的联系。家校联系才能形成教育的合力。我要学习薛瑞萍老师，讲究与家长联系的方式方法，让家长明白家庭教育的重要性，做家长家庭教育的引路人、指导者。只有学校与家庭教育统一了，学校教育才能更高效。
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