师德建设大讨论之反思和整改方案
高小云
教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自查自己的言行。通过学习相关法律法规和文件精神，让我在思想上对师德师风有了进一步的认识，在教育教学行动中明确了工作的指导方向。
我能做到以下几点:
1、思想方面。能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守法律法规，严于律己，为人师表。
2、热爱本职工作，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业。
3、关爱学生。关心爱护学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
4、能钻研教材，不断学习，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
5、团结协作。谦虚谨慎、相互学习、相互帮助。关心集体，维护学校荣誉。
6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
7、为人师表。遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则。
存在的问题:
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，客观上理论修养不够
2、工作中遇到困难不能知难而进，在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。教研力度不够，担任备课组长，只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
3、作为一个资深班主任，有时对工作缺乏热情，对学生的思想动态了解得还不够，对个别学生缺乏耐心。
今后的改进方案:
1、认真学习教育教学理论。要认真学习马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观；认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大；认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想；认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成，奠定一个坚实的基础。要加强教育科学理论的学习。学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领。积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，要知难而进，要抬头巧干，要善于走出去取经，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，我要花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。积极参加教研活动，努力提高教学水平。
3、加强班主任工作的主动性、积极性。要深入了解学生，循循善诱，把更多的爱给学生。常规习惯，常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。我要制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我要经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。细处关爱，亲近学生。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我要努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。示范带头，直观引导。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我要时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。及时表扬，延迟批评。德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”抓住优点，激励成长。每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。我要让每个学生都能自信地走向成功。
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