反省自身不足，争当“三好”教师
郑小 刘华
最近，参加了学校组织的“学师德规范，当三好老师”师德建设动活动，认真学习了相关法律法规，深刻反思自己工作中存在的不足，明确了今后努力的方向。
存在的问题：
一、无法逃避的职业倦怠。
从教18个春秋，从初踏讲台的青涩懵懂到现在自感日趋成熟稳重，在工作上少了一份激情，多了些惰性。人对所从事的工作缺乏兴趣，却又不得不为之时，就会感到厌烦，产生一种身心俱疲的心理状态，导致自身潜能难以充分发挥，工作能力和工作效率下降，这种状态就是职业倦怠。职业倦怠来自于社会、家庭、学校的多重压力，现在的学生由于从小就生活在一帆风顺中，他们没有经历过挫折磨难，感觉不到生存的压力，意识不到学习的重要性。这样就使我们的教师工作起来遇到了更大的困难，需要付出更多的心血。
二、逐渐消失的读书兴趣。
纵观教育界哪一位“名师”的成功之路不是与“书香”相伴？窦桂梅老师几年来的阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记，500多字的文摘卡片，几年来写下了10余万字的教学后记 ；薛瑞萍老师<<心平气和一年级>>已到了《心平气和的五年级》。还有我们身边的三河口小学张春燕老师，张老师的爱读书、爱学习在学校、朋友那里是有口皆碑。她曾两年半通过大专自考，被评为武进市自考优秀学员。1998年在成人高考中以总分第一考入江苏教育学院本科函授班学习。每年订阅6、7种杂志，买书1万元以上，衣服可以不买，书却每周必买，光去年在卓越网上就购买了500多本书。只要和教育教学有关的书，不管多贵，她都要去买来。学校门卫曾笑：“这么多的书读得完吗？”张老师用行动回答了他。每天早上、晚上、排队时、开会前都是她读书的时间。她总说：“一天不读书，心中就觉得干渴。”“常州市学习型职工”的称号可谓名至实归。多年的手不释卷、孜孜以求，形成了她情趣盎然的“言语学习型”教学风格。那一本本厚厚的备课簿记载的是她思考的文字，那一张张闪光的奖状叙说的是她成长的历程……想想自己，总以工作忙为借口，一年到头很难看完整的一本教科书以外的其它书籍，我不禁觉得汗颜。读书不应该只是生活的准备，而应成为教师的生活本身。
三、班主任工作上力不从心
从教18年来，一直担任班主任工作。众所周知，班主任不仅是一个班集体的组织者、教育者、管理者，同时还是学生的主要精神关怀者，心理调节师，是学校、科任老师、家长、社会的纽带，责任重大。班主任工作非常辛苦、琐碎，班主任要完成和老师一样的教学、教研工作，承担着全班同学的日常管理工作。学生从早晨到校直到傍晚离校，时间长；学生做早操、课间操班主任要跟操，午餐班主任要跟餐，午休班主任要督促。班主任是学生的心理调节师。学生思想有问题，班主任得疏导，学生之间闹矛盾班主任得调解，学生生病班主任得送医院.特别是安全问题，因为“安全大于天”。再看班里的孩子，有独生子女、“留守”儿童、单亲家庭子女……一个个以自我为中心、沉默寡言，自我封闭，玩世不恭。要构建一个和谐、充满活力的班集体需要花费班主任的大量时间和精力。
努力的方向：
一、克服职业倦怠
要调整心态，克服自卑与自傲心理。教师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，要像魏书生一样做个大度豁达的人，遇到烦恼的事情放开点，不要抱怨自己的运气不佳，境遇太差，把成败归咎于客观条件，而忽视了主观能动性。教师劳动的收获，是精神产品上的收获，是个短期无法看见效益的收获，
教学生活，看似枯躁乏味，实则充满着欢乐和幸福。要化平淡为神奇，就在于用心去感悟每一个日子。
当学生在人生探索之路上愁眉紧锁时，站在这个孩子的角度想一想。找到最佳办法后，帮他走出困惑，为他解除烦恼。“送人玫瑰手有余香”的美好境界，定会让自己心潮难平。
夜阑人静，回味一天的教学生活，用笔记录下令人心动的点点滴滴，不求发表，不为炫耀，只为抒一抒美好的情愫，吐一吐心中的愉悦，留一点值得回味的素材。这样，就是一天从早忙到晚，还是会觉得时间真是过得太快了。
二、在读书中充实自己
“腹有诗书气自华”。一般来说，人的文化程度越高，知识面越广，性格发展就越和谐。而知识的贫乏则会导致心灵的空虚。具有广博的知识，不仅是教师工作性质的需要，同时也是培养教师健康心理的需要。教师既应是某一学科的专家，又应是一个杂家。除了精通本门学科的知识外，其它诸如人生的哲理、社会公德的规范、各种自然和社会常识、基本的审美知识等，教师都要广泛涉猎。广博的知识可以使人获得一种自我实现的满足和充实、优美和幸福的内心体验。教师的知识广博，不仅会使教育教学工作更加游刃有余，由此获得学生的钦佩和崇敬，而且还能开拓视野、启迪心智。所以，教师从各种好书中吸取心理健康的养料，不失为培养心理素质的一条好途径。读书的过程实际就是自我培训、自我完善原过程。在这过程中，教师的人格得到升华，性格得到陶冶，能力得到提升。通过与名人对话，了解自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。通过与思想家、哲学家辩论，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。只有通过读书，我们才能做到物我两忘，才能忘却工作中的种种不快，才能愉悦身心，积极向上。
三、向优秀班主任学习
优秀的班主任管理班级时能有一定的预见性，所谓的“未雨绸缪”，把工作做到前面，把事情解决在发生之前。有很强的处理紧急事件的能力，处乱不惊，沉着冷静，泰然处之。对待学生，时时事事是教育，注意细节，从细处着眼，从关键入手。能捉住学生心里，学生思想动态尽在掌握，适时进行思想教育，从根本上防止误入歧途。善于协调学生与老师，学生与家长，老师与家长的关系，纵横捭阖，游刃有余。能严中有爱，爱中有严，能处理好“德治”与“法治”的关系。能艺术的分析问题解决问题，化解矛盾。拥有很强的表达能力，善于以言感人；还要能身先士卒，其表率作用，为人师表，善于以行育人。拥有学习能力，不但要学习本专业的教学技巧，还要学习最先进的教书育人的方法，还要关心时事，开拓自己的视野，防止闭门造车。还应该具备超强的抗挫力，面对学校和学生、家庭、社会的压力，要放平心态，不急不燥，从容应对。拥有积极向上的人生态度，勤劳进取的精神，并不断感染自己的学生，引导学生全面发展。
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