师德规范活动大讨论之反思与整改方案
武进区郑陆中心小学 陆晓艳
最近，我校开展了师德大讨论的活动。对新的师德规范标准进行研讨。师德师风建设的核心应该提高教师的素质。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀的标准有距离。通过剖析，我认为自己存在的问题：
1.关心爱护每一个学生，关注每个学生的思想成长，是我们义不容辞的责任。心中有爱才能做一个合格的教师。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；但在平时的教学中，我方法欠缺，对少部分学生缺乏耐心。有时候或许是自我情绪的影响，我将内心的烦躁情绪投射到学生身上，在上课时对那些不听话的学生进行了的批评，语言也有些过激，使学生感到紧张、委屈，给学生造成一定影响。通过学习，我觉得要循循善诱，尊重爱护全体学生。
2.业务学习不求深入。前些年，本人为提高业务水平，总是虚心向别人学习，请教，还认真阅读理论实践指导方面的书籍，觉得自己的钻劲还特别的大。但近来似乎松懈了大少，学习的劲头不如从前，自己也觉得业务水平提高不快。教师的职业是个智慧的职业，但这智慧来自于不断的学习，来自于对工作的满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累。更要潜心研教，提高专业发展水平。
3.教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师，有时只满足于学生数学方面的进步，分析讲解多了些，与学生的谈心少了，对学生的家庭方面了解不够，家访不多。教书育人，这是不可分割的两个方面，师德是教师教书育人之魂，育人之本。
总之，通过这次师德大讨论的学习，以及我自身对师德方面的重新认识与反思，使我深深地体会到教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，教师道德品质的优劣将直接影响下着一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因此教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。牢固树立新思想、新观念，以新视野认识新事物，以新观念研究教育教学工作，使自己的的眼界更开阔。教书育人，为人师表，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。
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