教师的职业是神圣的，在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间，但学生更需要老师的关爱,教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，德是人的素质的核心，也是人健康成长的一个动力。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。反思自己在教育教学中的表现，觉得还是做得不够：
1、有时情绪控制得不够好
每个班总有这样一些学生，贪玩成性，调皮捣蛋，上课不听，下课追逐，作业马虎，学习成绩较差。平时，面对这些孩子，我知道他们需要的是鼓励，因此也总能放平心态，耐心教育提醒，发现他们哪方面有了进步总是及时表扬，希望能因此帮助他们树立起信心。课间走进教室，看到他们大声喧哗，大部分时间能静静站着，等待他们把声音降下来。可有时碰上自己情绪不是太好的时候，就会提高声音进行呵斥，有时还会有不太文明的语言从口中蹦出。
2、对学困生付出的爱心还不够多。家访电话联系较多，上门家访不多。
孩子测试成绩哪怕是不及格，我也从不去骂孩子，而是提醒他们和家长一起分析错误原因：自己真正不会做的题目错了，那也没有办法，只要把题目弄懂下次遇到不要再错就行；如果是会做的做错了，那就不应该了，需要好好反思，要为自己的粗心大意负责。每天放学后，我也总是把不能按时完成作业的同学留下来，不懂的地方尽量教会他们，同时通知他们的父母，在他们完成作业后再让他们离开学校回家。我觉得对待学生，特别是学困生，我还要多一份爱心，多一份照顾，想尽办法来帮助他们。
3、教育理论专业知识不够透彻。在教育教学理论方面学习不够坚持。
整改方案：
1、对待调皮捣蛋的孩子控制好情绪，多一份耐心
学习了《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》等法规，我知道作为一个老师，要有足够的耐心，要站在孩子的角度去思考，要经常换位思考，不能用成人的角度去看待孩子，要尊重孩子，相信孩子。以后，我要多一份耐心，特别是面对调皮捣蛋的孩子，一定要控制住自己的情绪，不把个人情绪带进学校，带进教室。遇到孩子不守纪律时，要多想想：他们是孩子，需要的是我们的提醒，不是责骂。给他们讲明白道理，比惩罚更有用。
2、对学困生多一些爱心，多一些家访
对那些学困生，我要经常去他们家进行家访，了解孩子在家里的学习情况，对他们学习中遇到的难题，义务为他们进行补课，和家长共同商量营造家庭的学习氛围，让孩子爱上学习，爱上老师，成绩自然就会提高。
3、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地向其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教
作为一名人民教师，在今后的工作中，我一定会从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心。树立一切为了孩子的思想，用一生赤诚之心培育人，真正践行师德，争做“三好教师”。
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