2012——2013学学年第一学期研究计划
一、指导思想：
深入贯彻落实科学发展观，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，围绕区教科研工作会议精神，依托课题研究方案，加强过程管理，落实研究内容，切实提高课题研究的有效性。
二、研究重点：
在理论学习的基础上，不断加强实践，通过研究课展示，进一步商讨生态课堂结构模式，形成生态课堂教学评价表。
三、具体工作：
1．加强理论学习，提高理论素养
本学期继续加强理论学习，深化生态教学理念和内涵理解。课题组将一如既往地组织课题组成员学习相关理论，除了在课题网站继续推荐优秀教育杂志、书籍、优秀教育教学文章外，还将继续组织学习《课堂生态论——和谐与创造》。加深对生态课堂本质的理解，并逐步将理论与教学实践结合起来，丰富精神底蕴。
2．加强教学研讨，提高教学水平
本课题组将围绕研究重点，组织开展这些活动：
（1）研究课展示
本学期将组织研究课展示活动，语文、数学、英语、术科四个学科分别推荐一位教师进行磨课，然后集中展示，在研讨中提炼模式，并应用于教学实践中。课题组还将邀请区级教研室领导到学校进行指导，以推进课题深入研究。
（2）校际研讨
我们要求各子课题组组长，平时带头学习，带头上好校级研究课，一学期至少给课题组的老师提供一次观摩学习的机会，让课题组能够进行个案研究。通过磨课，通过组织各种教学研究活动，主题沙龙活动，直面困惑，理清思路，总结经验，使课题研究真正为促进课堂教学效率、提高教师课堂教学水平服务。同时，为了使活动更有成效，将邀请协作片相关学科教师一起参与研讨，丰富研究经验，提升研究品质。
3．加强总结提升，提高研究水平
在进行课堂实践的基础上，我们将不断梳理研究进程中的点滴经验、体会，认真总结课题实施过程中的收获与感悟，不断总结提升，提高课题研究的水平。
四、具体安排：
九月份：
1. 制定总课题组研究计划；
2. 召开子课题组组长会议；
3. 课题研究课展示，邀请领导指导。
十月份：
1. 课题组例会；
3. 各子课题组按计划进行研究，集中组织学习。
十一月份：
1. 课题组例会；
2.迎接中期评估。
十二月份：
1. 课题组例会，反馈评估情况
2. 完成研究小结，收集资料。
一月份：
1.课题组例会；
2.评选课题研究先进个人。
2012.9
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