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2012——2013学年第一学期研究小结

本学期，我们围绕课题研究开展了一系列的活动：

1.课堂展示活动

9月28日，我们举行了生态课堂研讨暨协作片教研活动，分两课时展示了语文、数学、英语、音乐四个学科的研究课堂，四位研究组成员叶来、陆晓艳、顾雯妍、喻易华老师本着生态理念：和谐、自然、智慧，尽力在课堂中体现生态课堂的特征，以学生为本，充分激发兴趣，引导自主探究，合作交流。随后，前来参加活动的郑陆片其他六所学校二十多位教师分组和课题组成员一起认真、热烈地参与研讨。大家一致认为，在所呈现的课堂中，师生在和谐的氛围中一起探究学习，教师激情而不牵制，学生活跃而不凌乱，较好地体现了课题研究思想。

武进区教研室特级教师徐惠仁结合十二月即将到来的课题中期评估，从三方面做出了高屋建瓴的指导，他要求课题组进一步把握生态课堂的基本精神，着力研究“目标与内容”、“过程与方法”、“总结与评价”这些细节，以体现生态性。对中期评估需要做的准备，他细致、全面地予以解释，使与会的子课题组组长豁然开朗而又充满信心。

2.专家主题讲座

10月15日，“走进生态课堂专家讲座”如约拉开帷幕。

主讲者——武进区教研室钱新建主任围绕专题，首先谈了自己对生态课堂的理解。他认为，这个“生态”，一定包含两个概念，一个是质量概念，意即生态课堂必定是“轻负担、高效率”的课堂，其次，有一个过程概念，意即生态课堂必定是“师生享受生命成长”的课堂。钱主任深入浅出地引用了具体可触摸的事例，使全体教师看到了工作中存在的不生态现象。然后，他重点从“备课、教学实施、课程均衡”这几方面指导教师如何营造生态课堂，追求生态课堂。钱主任的讲座，既有宏观分析，又有微观指导，从问题到对策，一个又一个环节丝丝相扣，体现了我们日常所思，但显得更系统，更全面。将近两小时的讲座，启迪我们在今后的研究中更好地去践行生态理念。

3.接受中期评估

1月9日，我们的课题接受了常州市专家组的评估，他们主要针对课题今后的研究方向提出了一针见血的指导性意见，这对我们推进课题研究起到了非常好的引领作用，那么接下来课题组将更好地把相关建议落实到研究中，以更好地提升研究的品质。