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一、预习 | ||||||||
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1、 你在学习过程中，对所学学科是 | ||||||||
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年级 |
经常预习 |
偶尔预习 |
从不预习 | |||||
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3 |
26（68.4%） |
10（26.3%） |
2（5.3%） | |||||
|
4 |
32（84.2%） |
6（15.8%） |
| |||||
|
5 |
34（91.9%） |
3（8.1%） |
| |||||
|
总计 |
92（81.4%） |
16.8% |
2（1.8%） | |||||
|
2、老师指导预习的方式是 | ||||||||
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年级 |
口头提示 |
拟写提纲 |
进行具体方法的指导 |
从不指导 | ||||
|
3 |
18（47.4%） |
4（10.5%） |
15（39.5%） |
1（2.6%） | ||||
|
4 |
6（15.8%） |
4（10.5%） |
28（73.7%） |
| ||||
|
5 |
3（8.1%） |
2（5.4%） |
32（86.5%） |
| ||||
|
总计 |
27（23.9%） |
10（8.8%） |
75（66.4%） |
1（0.9%） | ||||
|
3、你在课前对所学内容 | ||||||||
|
年级 |
要看一看 |
认真地看 |
从来不看 | |||||
|
3 |
9（23.7%） |
28（73.7%） |
1（2.6%） | |||||
|
4 |
13（34.2%） |
25（65.8%） |
| |||||
|
5 |
16（43.2%） |
21（56.8%） |
| |||||
|
总计 |
38（33.6%） |
74（65.5%） |
1（0.9%） | |||||
郑陆中心小学“生态课堂结构模式和技术细节的实践研究”
学生调查问卷(语文)分析报告
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二、情境创设 |
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1、老师上课时运用多媒体画面、故事、图片、音乐或其他手段 |
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年级 |
经常创设学习情境 |
偶尔创设情境 |
从不创设情景 |
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3 |
14（36.8%） |
24（63.2%） |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
14（36.8%） |
24（63.2%） |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
33（89.2%） |
4（10.8%） |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
61（54%） |
52（46%） |
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2、你对老师开始上课时，希望老师 |
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年级 |
直接讲课 |
激发兴趣后再上课 |
明确目标后再上课 |
直接让我们看书 |
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3 |
4（10.4%） |
24（63.2%） |
9（23.7%） |
1（2.6%） |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
5（13.2%） |
19（50%） |
12（31.6%） |
2（5.3%） |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
4（10.8%） |
27（73%） |
6（16.2%） |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
13（11.5） |
70（61.9%） |
27（23.9%） |
3（2.7%） |
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3、老师上课时运用多媒体画面、故事、图片、音乐或其他手段创设学习情境 |
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|
年级 |
与学习内容有关联 |
与学习内容没有关联 |
与学习内容有紧密关联 |
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3 |
18（47.4%） |
|
20（52.6%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
20（52.6%） |
1（2.6%） |
17（44.7%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
12（32.4%） |
|
25（67.6%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
50（44.2%） |
1（0.9%） |
62（54.9%） |
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|
|
|
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|
三、目标导向 |
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1、课堂学习目标 |
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|
年级 |
你自己思考过 |
都是老师提出来 |
不知道什么是学习目标 |
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|
3 |
28（73.7%） |
10（26.3%） |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
29（76.3%） |
8（21.1%） |
1（2.6%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
37（100%） |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
94（83.2%） |
18（15.9） |
1（0.9%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2、学习中的问题 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
年级 |
是自己提出的 |
老师提出的 |
老师指导我们找出来的 |
前三种都有 |
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|
3 |
4（10.5%） |
6（15.8%） |
9（23.7%） |
19（50%） |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
8（21.1%） |
4（10.5%） |
6（15.8%） |
20（52.6%） |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
10（27%） |
|
3（8.1%） |
24（64.9%） |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
22（19.5%） |
10（8.8%） |
18（15.9%） |
63（55.8%） |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3、你在学习过程中 |
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|
年级 |
自己有清楚的目标计划 |
在老师指导下制定过目标计划 |
没有目标计划 |
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|
3 |
21（55.3%） |
15（39.5%） |
2（5.3%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
27（71.1%） |
10（26.3%） |
1（2.6%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
33（89.2%） |
4（10.8%） |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
81（71.7%） |
29（25.7%） |
3（2.7%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
四、讨论交流 |
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1、课堂学习中的讨论交流 |
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|
年级 |
经常有小组讨论交流 |
偶尔有讨论交流 |
没有讨论交流 |
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|
3 |
22（57.9%） |
15（39.5%） |
1（2.6%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
25（65.8%） |
13（34.2%） |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
32（86.5%） |
5（13.5%） |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
79（66.9%） |
33（29.2%） |
1（0.9%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2、在课堂上，你对学习中遇到的问题是 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
年级 |
向老师请教 |
问同学 |
课后问家长 |
没有问任何人 |
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|
3 |
30（78.9%） |
37（97.4%） |
25（65.8%） |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
31（81.6%） |
35（92.1%） |
21（55.3%） |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
34（91.9%） |
33（89.2%） |
10（27%） |
1（2.6%） |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
95（84.1%） |
105（92.9%） |
56（49.6%） |
1（0.9%） |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3、老师对你提出的问题 |
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|
年级 |
全都耐心解答 |
不耐烦地解答 |
部分作解答 |
一般不解答 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
25（65.8%） |
2（5.3%） |
8（21.1%） |
2（5.3%） |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
33（86.8%） |
|
4（10.5%） |
1（2.6%） |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
36（97.3%） |
|
1（2.7%） |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
94（83.2%） |
2（1.8%） |
13（11.5%） |
3（2.7%） |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4、在课堂上，你发言的机会 |
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|
年级 |
多 |
较多 |
不多 |
很少 |
几乎没有 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
8（21.1%） |
12（31.6%） |
9（23.7%） |
9（23.7%） |
1（2.6%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
10（26.3%） |
10（26.3%） |
10（26.3%） |
7（18.4%） |
1（2.6%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
16（43.2%） |
12（32.4%） |
7（18.9%） |
2（5.4%） |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
34（30.1%） |
34（30.1%） |
26（23%） |
18（15.9%） |
2（1.8%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5、遇到学习上问题，自己解决有困难，同学之间是 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
年级 |
经常互相帮助 |
偶尔互相帮助 |
老师指定同学帮助 |
从不互相帮助 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
25（65.8%） |
9（23.7%） |
4（10.5%） |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
30（78.9%） |
7（18.4%） |
1（2.6%） |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
36（97.3%） |
1（2.7%） |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
91（80.5%） |
17（15%） |
5（4.5%） |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
五、反馈拓展 |
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|
1、老师布置的作业 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
年级 |
太多 |
合适 |
较少 |
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|
3 |
2（5.3%） |
32（84.2%） |
4（10.5%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
1（2.6%） |
35（92.1%） |
2（5.3%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
|
33（89.2%） |
4（10.8%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
3（2.7%） |
100（88.5% |
10（8.8%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2、老师布置的作业 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
年级 |
都是书面作业 |
书面作业和口头作业 |
书面作业加口头作业和动手作业 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
2（5.3%） |
26（68.4%） |
10（26.3%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
1（2.6%） |
27（71.1%） |
10（26.3%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
|
22（59.5%） |
15（40.5%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
3（2.7%） |
75（66.4%） |
35（31%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3、老师反馈作业的时间经常是 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
年级 |
当天批改后下发 |
第二天批改后下发 |
三天或三天以后批改下发 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
32（84.2%） |
6（15.8%） |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
33（86.8%） |
5（13.2%） |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
32（86.5%） |
4(10.8%) |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
97（85.8%） |
16（14.2%） |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4、你上网主要是 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
年级 |
打游戏 |
看新闻 |
查阅学习资料看小说 |
从不上网 |
家长不准上网 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
3（7.9%） |
3（7.9%） |
20(52.6%) |
6（15.8%） |
7(18.4%) |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
4(10.5%) |
2（5.3%） |
28(73.7%) |
2（5.3%） |
2（5.3%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
|
4(10.8%) |
26(70.3%) |
1(2.7%) |
7(18.9%) |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
7（6.2%） |
9（8%） |
74（65.5%） |
9（8%） |
16（14.2%） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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5、你喜欢上某一门课，是因为 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
年级 |
老师教学水平高 |
老师要求严格 |
老师和蔼可亲 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
32（84.2%） |
13(34.2%) |
30(78.9%) |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
29(76.3%) |
16(42.1%) |
25(65.8%) |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
30(81.1%) |
4(10.8%) |
35(94.6%) |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
总计 |
91（80.5%） |
33（29.2%） |
90（79.6） |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
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|
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|
|
|
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结合总课题组的要求与学校的具体情况，我们从预习、情境创设、目标导向、讨论交流、反馈拓展五个方面设计制定了《郑陆中心小学“生态课堂结构模式和技术细节的实践研究”学生调查问卷》，对我校3～5年级中的三个班学生进行了问卷调查，具体统计数据见上表，现就统计数据结果分析如下：
一、预习
从统计数据可以看出，学生对课前预习比较重视，大多数学生意识到课前预习对学习有帮助，因此进行过课前预习的学生占全体学生的98.2%，反映出学生预习意识已经逐步形成。与此同时，随着课程改革的不断深入，老师们对学生课前预习的重视程度也在逐步加深，向学生提出预习要求，但有一部分老师对学生的预习指导还停留在口头提示阶段，没有对学生进行具体预习方法、操作的指导或者是指导不到位。如何加强对学生的预习指导，让他们的预习有章可循，使每一孩子在教学的展示交流中都有话可说，为自主、自由的互动交流创造条件，是我们进行本课题需要研究的一个问题。
二、情境创设
从统计数据可以看出，希望教师激发兴趣后再上课的学生占70%，说明学生有对创设情境激趣的有较强要求，但在教学过程中，学生认为经常创设学习情境的教师只占到54%，偶尔创设情境的占46%，这个数值与学生的期望值有一段差距。我们研究的生态课堂，要求从学生需要出发的、以学生的发展需要为教学的基点，寻找学生自主学习、自然成长的“源动力”，促进学生主动、健康地发展。因此，如何根据我校已有的硬件条件，创设生动、有趣的学习情境，激发学生学习的兴趣，促进学生自然、和谐的成长，也是我们进行课题研究时需要关注的问题。
三、目标导向
通过调查结果发现，学生自己思考过教学目标的占83.2%，但也有少数学生不知道什么是学习目标，没有对自己的学习提出要求。教学过程中，学生觉得对于目标的呈现方式，与学生商量目标的教师不到50%；而对于学习问题的提出，由学生自己提出的并不是很多，这说明很多教师在课堂教学中还是包办过多，忽略了学生的主体地位，没有将课堂的主动权交给学生。教学过程中教师们更多的关注了如何让学生明确学习目标，而没有让学会怎样通过自学提出学习目标，再逐一达成去体验成功。与之相反，从调查表中我们了解到，学生自己有很强的主动意识，更多地希望能由自己找到学习目标，通过自学达成目标，但又没有掌握一定的自学方法，这将是我们借助本课题研究需要着力解决的问题。
四、讨论交流
从统计的数据来看，学生在课堂学习中解决学习上的困惑，采用小组讨论解决的占大多数，说明学生比较喜欢集思广义，利用团体的力量来解决问题，但有的学生反应在进行小组讨论时，一部分学生坐享其成，根本就没有参与到讨论中来，这将需要教师充分体现自己的主导作用，让每一个孩子明确自己在合作学习中分工与作用，使每位学生都有事可做，都参与到讨论、交流中来。当学生在学习中遇到问题时，多数学生都会用老师、同学或家长询问解决，也有极少部分学生“不懂不问”，而对于学生提出的问题，老师们大多都能耐心的予以解答。通过调查，部分学生有较多课堂发言的机会，但还有少数人几乎没有发言，构建自主、和谐的生态课堂，需要我们关注每一位学生的成长，如何给予更多的学生发言机会，特别是几乎没有发言的学生，让他们也参与到我们的讨论、交流中来，也将是我们在研究中需要讨论的话题。
五、反馈拓展
从统计数据可看出，各学科教师都布置有口头作业或书面作业，并进行了及时的批改。说明学生对所学知识能得到及时的巩固练习，教师也能获得学生学习情况的及时反馈。学生作业量对大部分学生来说，比较适中，说明我们的多数教师已经有了给学生减负的意识。在对学生上网的调查中，打游戏的占6%，看新闻、查资料的占73.5%，还有20%的学生由于家庭或家长的原因没有上网，现在已是网络信息时代，如何正确指导学生上网自学，通过网络解决学习中遇到的问题，是我们课题研究中要重视又一个问题。
在调查学生喜欢上某一门课的原因时，选择老师教学水平高占80.5%，老师要求严格29.2%，老师和蔼可亲79.6%，由此看出，学生们更喜欢教学水平高并且和蔼可亲的老师。希望我们的教师像对待自己的孩子一样对关心、呵护每一位学生，让学生从喜欢上课的老师入手，转变到喜欢这门学科上来，去探索知识的奥秘，最终爱上这门学科。
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