我教《七律长征》
学期初，得知自己要承担古诗教学研究课，心里便开始忐忑起来：古诗寥寥几十字，但上得精彩真不容易。我能行吗？
上周星期一，开始着手备课。窗外，淅淅沥沥的春雨下个不停，可无心欣赏这浪漫的雨景啊!选择了《七律长征》，这着实也把自己吓了一大跳——这么有激情的七律诗，我该怎样教？
钻研教材，借鉴前人的教学设计，找遍了备课光盘的每个角落，终于，教案初稿完成。接着制作课件，这可真要煞费苦心哪：长征，离孩子们太远了，怎样借助图片、音像资料，让他们了解这段历史，感受红军的精神，也感受诗人毛泽东的浪漫情怀和英雄主义气概呢？在我绞尽脑汁的同时，也得到了吴老师的帮助和羌羌老师的技术支持。
教学还算顺利……
感受一：资料充实。长征路线图、五岭乌蒙图、金沙江、大渡河、岷山的图片一一呈现。播放飞夺泸定桥视频，把学生带到了那血与火的战场，学生感受了战争的艰难与环境的恶劣。
感受二：朗读多样。通过不同形式的读，在读中感悟红军无畏、乐观的精神。
感受三：导语精彩。为了激发学生的朗读激情，精心设计导语和过渡语，诗一般的语言燃起了学生的朗读欲望，他们全身心沉浸在诗的意境中，诵读，再诵读……
改进之处：教学流程还需再熟练、流畅。板书设计要突出重点、精益求精。
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