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姓名 |
柳静芬 |
学科 |
语文 |
班级 |
四（3） |
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时间 |
2012.9.25 |
授课内容 |
徐悲鸿励志学画 | ||
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教学片断（案例陈述） |
课堂教学从徐悲鸿励志的“志”入手，请学生默读课文，说说徐悲鸿立下了什么志愿？ 生：“必须用事实，让他们重新认识一下真正的中国人”。 师：“重新认识一下真正的中国人”，你们认为“真正的中国人”是怎样的？ 生：真正的中国人是有志气的。 生：真正的中国人是不会让外国人欺侮的 生：真正的中国人是坚持不懈的。 生：真正的中国人是永不言败的 生：真正的中国人是有骨气的。 生：真正的中国人是自强不息的 …… 接着，我提出疑问：为什么他会立下这样的志愿？学生很快就能说出。学生情绪被激发起来后，他们再读“必须用事实，让他们重新认识一下真正的中国人”，情感就不一样了。
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课后反思 |
今天和学生一同在浓浓的民族自尊中，深深的民族自豪中学完的这一课，以徐悲鸿的实际行动树立了中国人的形象。 教学中以你们认为“真正的中国人”是怎样的这个点做为引发点，上下覆盖，层层深入，我想这样的教学就是我们追求的。 | ||||
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