相信学生 读懂才是硬道理
——第五单元教学反思
由于最近一阶段外出培训学习的任务比较重，差不多我有六个工作日没有在校上课，如何跟上教学的节奏成了我思考的首要问题。“相信学生，读懂才是硬道理”就成了我教学的法宝，实验下来效果还是很不错的。
我的具体做法是：在我不在学校的时间里，指名小干部组织学生进行第五单元每篇课文的预习，然后在预习的基础上读准字音、读通课文、读顺课文，然后划词抄写，练习背诵重点段落。我回校后，每篇课文用一课时的时间进行理解感悟，随后完成补充习题和默写作业。嘿嘿，自我感觉还是很不错的，甚至课堂的反应比以前还好呢！究其原因，是孩子们已经熟读了课文，对课文有了自己初步的认识，老师最后的指导感悟只是更深一步，起到了“画龙点睛”的作用呀！
比如说《说勤奋》这一课，我就重点指导学生通过两个事例明白：从古到今，要想成功必须勤奋。而后我又借助补充习题上的拓展阅读，再次强调，古今中外，要想成功必须勤奋。再说《李时珍夜宿古寺》这篇课文，由于篇幅较长，生词较多，读起来很是费劲，而由于事先学生已经花了很多功夫去读了，已经真正做到读通顺、读流畅了，在分析课文时，我就只需着重抓住文中几段文字引领学生品读感悟，从而较好地理解了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的工作作风。当然，由于课文比较长，我还利用了一点课外时间让学生充分地读，然后认真地练习复述。教学《维生素C的故事》时，我着重落实在两个点上。一是在熟读课文的基础上指导学生了解维生素C的发明过程，能流畅地复述；二是紧扣文中哥伦布情感变化这条线，引领学生认识哥伦布情感丰富、善良真诚的人物品质，并从中体会到一个道理：任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。课堂效果还是很不错的。在教学《奇妙的国际级联网》这课时，由于学生对这篇课文很感兴趣，因此事先的自主学习效果很好，因此在第二课时的教学中，我着重从三个方面对学生进行指导，一是认识国际互联网的样子——纵横交错、巨大无比；二是国际互联网的工作——构造神奇、传输迅速；三是国际互联网的作用——息息相关、快捷方便、丰富多彩，整体效果还是很不错的。
看来，相信学生，我们的语文课堂同样能够精彩纷呈呀！
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