巧用插图学诗歌（教学反思）
【课例】苏教版语文四年级下册第一课《走，我们去植树》。这篇课文是一首诗歌，全诗以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。如何引领学生理解诗歌内容，感知植树造林的好处是教学的重点。
【现象】师：（出示课文插图）看看眼前的画面，你有什么感想呢？
（插图一）生1：我从中感受到去参加植树的少先队员心情非常愉快。
生2：我也觉得他们去植树很开心，说说笑笑的，连小鸟也来欢迎他们呢！
生3：从图上我看出，这里的人们非常重视植树造林，你看他们的村庄好漂亮呀！荒滩、沟渠、山坡、公路上全都种上树木啦！
师：真高兴你们都有一双慧眼！这幅插图上描绘的就是课文前两个自然段的内容。少先队员怀着愉悦的心情，在荒滩沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树。让我们再一起来有感情地读一读吧！
师：那么，第二幅插图又让你有什么新的感受呢？
生1：放眼望去，山坡上全都是绿色的，好美呀！
生2：是的，看着眼前的一切，我感觉视野仿佛一下子就开阔了，好舒服呀！
生3：我觉得正是眼前的这一大片森林，才让风沙乖乖地低头了，也让小鸟们有了温暖的家。
师：大家说得真好！这就是植树造林的好处呀！让我们再一起从文字中来感受植树造林的好处吧！
【思考】如何帮助学生正确理解这首诗歌的内容，并较好地感知植树造林的好处呢？我在认真研读的基础上，决定采用插图理解法来进行教学指导。而实际的教学效果确实不错，学生在认真观察课文插图的基础上，对文本内容有了较好的理解，另外也潜移默化地培养了他们的口头表达能力，更为重要的是弥补了以往忽视课文插图这一资源的缺憾，真可谓是一举多得呀！巧用插图学诗歌，我颇有收获，以后我还会一如既往地做到更好！
关闭窗口
打印文档