《元日》教学反思
承秀英
师：同学们，请欣赏一组画面，同学们可要睁大眼睛看仔细哦！
多媒体出示：恭贺新禧、鞭炮连天、张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋(放爆竹声)
师：看到这些词语，听到这些声音，你想到了什么？
生：过春节
生：过年时很开心
生：过年时，家人团聚在一起，十分幸福。
师：说说你们是怎么过春节的呀？
生：我们过年会放鞭炮、挂灯笼、贴对联
生：放鞭炮、领红包、吃饺子
……
师：你们想知道古人是怎样过春节的吗？宋代诗人王安石写下了这样一首诗《元日》。一起读读课题。
学生齐读。
师：
元是什么意思？看看大屏幕，你的选择是——
生：开始的、第一
生：我选择“整体的”
师：同学们的答案都不一样到底是什么意思呢？古人用“元”表示头、开始的意思，“元日”就是——古人认为它是岁之元(一年的开头)、月之元(一月的开头)、时之元(一天的开头)，故又称“三元”。一年的开头就是 农历正月初一 ，即春节。
师：元日就是——
生： 农历正月初一 ，即也就是春节
师：刚刚我们解释了古诗的题目，谁再来读课题。
指名读。
师：过年时多热闹啊！能表现得热闹些吗？
反思：课一始，就通过欣赏喜气洋洋的画面，听听“噼里啪啦”的鞭炮声，读读与过年有关的词语，，营造一种热闹的氛围。接着引导学生回顾过年时的场，景激发学生学习古诗的兴趣，并且兴致盎然地理解了古文中“元”的意思，为后面理解古诗意思作好铺垫。
关闭窗口
打印文档