说明文教学，说爱你并不难！（教学反思）
说句实在话，对于说明文我一直很不喜欢，教学说明文更是令我非常头疼。因为相对而言它的教学比较枯燥，大多是一些说明方法的学习，比如列数字啦，举例子啦，好像总没有多少值得好好欣赏的东西。所以一拿到《埃及的金字塔》这篇课文，我就很头疼，再加上利用多媒体不是很方便，我真的不知该怎么个上法。无奈的我在反复钻研教材的基础上决定采用框架式教学，并加强对文中数字的理解与感悟。
首先，在熟读课文的基础上，我和学生一起比较明了地感知了课文“总--分--总”的结构，然后就从开头和结尾的“总”学起。我们通过对金字塔的位置、形状、地位以及“象征”这个词语的理解，使孩子们心中形成了一个非常清晰的印象：埃及的金字塔是举世闻名的，是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
接着，我们就把学习的重点放在了对金字塔形成过程以及结构特点的理解上。在这里，我重点采用的就是找一找、算一算、比一比、想一想的方法，让学生更形象化地感知了金字塔的宏伟与精巧。比如，感悟金字塔的高，我们用抬头看看40层楼的方法；感悟每块石块的重，我们用了单位换算的方法；感悟建筑金字塔工程的浩大，我们采用了计算的方法……
再次，我们就如何建造这么宏伟精巧的金字塔进行了认真的剖析，帮助学生感悟古埃及人民的聪明才智。当然，我们采用的是说一说、画一画的方法，很简单也很形象化，当然，孩子们也很喜欢。
当然，教学的最后我们用上“埃及人的智慧结晶，全人类的文化遗产”这样的一副对联完成了对本课的总结。
条理清晰的板书就是对本课教学的最好呈现，第一次，我对说明文教学不再反感！如今，我想高声告诉大家：说明文教学，说爱你并不难！
关闭窗口
打印文档