场景再现，品格凸显
——《把我的心脏带回祖国》教学反思
课文《把我的心脏带回祖国》讲述的是波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。课文相对而言比较长，读起来也很是拗口，关键是学生对于肖邦的这种爱国情一时无法真正理解。因此，在进行教学设计的时候，我决定从三个场景的再现入手，结合拓展展开教学，从而在理解课文内容的基础上把学生的爱国情感调动起来。而这样的教学，还真是取得了很好的效果，使主人公肖邦的优秀品格得到了较好的凸显。
第一环节，复习导入理解词语。在教学时，我先让学生默写重点字词，尤其是关注生字“黎”“卡”的部首；接着，我又试着让学生背诵了课文的第二自然段，从而了解学生的自学能力；随后，我又抓住了课后习题的词语理解，教给学生逐字解释的方法。
第二环节，回顾板书场景再现。在教学时，我首先让学生回顾上节课时的板书，让他们一下子就找到了本课中出现的三个场景：师生话别；忘我工作；临终嘱托。随后，我便抓住师生话别时的情感变化、忘我工作时的想象练说、临终嘱托时的深情朗读来指导学生理解。效果还真是不错呀！
第三环节，拓展升华感悟品格。如果只是就文教文，对于一个六年级学生而言是远远不够的，因此，在理解课文内容的基础上，我充分利用了学生手头的《名师点拨》《拓展阅读》和《补充习题》，让他们更好地认识肖邦，了解和欣赏他的音乐作品，同时也认识了另外一些音乐家，还吟诵了好多爱国古诗词。这样的拓展升华很受学生欢迎，也使本文所宣扬的爱国情怀得到了较好的展示。
总之，情景再现，品格凸显让我的这节语文课容量大、效果好，很有一气呵成之感。以后的课堂，我一定会继续努力的！
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