“生态”一词在《辞海》中的意思为：自然环境系统中生物与生物之间、生物与生存环境之间相互作用建立的动态平衡关系。联系到我们的教育教学中来，就是教师与学生之间，学生与学生之间，学生与课堂环境之间，教师与课堂环境之间应该是动态平衡的。这种动态平衡的课堂我认为主要特点就是“绿色的”、“和谐的”、“可持续发展的”。
“生态课堂”的“绿色性”体现在课堂是有氛围的、学生是有活力的，以学生为本的、充满活力的才是学生成长发展的乐园。
“生态课堂”的“和谐性”体现在教学过程中学生与教师之间、学生与学生之间、学生与学习环境之间是和谐共处的、相互激发、相互促进的。“生态课堂”是师生智慧充分展现的场所，是师生共同的舞台。
“生态课堂”的“可持续发展性”体现在要促进每一个学生的持续发展。教育的出发点和归宿，以培养学生的终生学习能力为目标。所以在小组学习、合作学习、探究学习的过程中，要让学生学会学习、学会交往、学会合作、学会思考，培养他们终生发展的能力。教学生六年，为学生想六十年，为国家民族想六百年。
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