生态课堂从字面上理解，我认为这样的课堂是积极向上、生动活泼，学生自主学习的课堂，真正体现生态系统良性循环的课堂。学生在这样的课堂里能够快乐的学习知识，学生 和 老师的地位是平等的，体现的是一种“教学相长”的良好精神风貌。
作为一名小学语文教师，我眼中的绿色课堂，就是这样一种尊重学生，发挥学生强势的课堂。它遵循生物的自然规律，尊重人的知、情、意、行的规律，强调共性，但更注重个性。课堂中学生不会产生倦怠，不会因害怕犯错而不敢动手实践，不会怕答错问题而不敢举手。教师也不再枯燥的讲解，而会结合具体的生活实例来深入浅出，不再简单地直接揭示规律，而会给予研究的情境让学生亲自在过程中感悟知识的形成过程。教师与学生之间会在一次次的思想交锋，一次次的据理力争后，感悟知识的形成，得到能力的提升，获得情感的满足，感觉学习的快乐，品尝成功的喜悦。
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