学习心得
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姓名 |
顾晓兰 |
学科 |
语文 |
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时间 |
2012、9 |
学习内容 |
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片段摘记 |
课堂是学生成长和发展的十分重要的场所，作为教师，必须充分认识到课堂构成因素的复杂性，重视课堂建设。在课堂教学、课堂管理以及其他课堂生活中，教师应坚持的一个原则是：多方向、多角度地协调课堂的多种因素，保证信息流动在课堂中的畅通无阻，让信息能通达每一个学生，并促使每个学生根据自身实际最大限度的把有效的和有用的信息固定为本身的心理品质。 | ||
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阅读感悟 |
以学生感兴趣的、愿意探究的问题材料引入新课题。通过学生个体对外界繁杂信息的获取、处理、交流过程，加深学生对学习的科学技术可能应用价值的理解。通过部分学生帮助其他学生学习，有效激发学生的学习需求，活跃课堂气氛。 课堂教学以图片、文本文件为载体，以教师引导、学生讲解、自主讨论和辩论为主要学习方式，畅通课堂内师生、生生、生本的信息交流渠道。教师充当指导者、协调者的导师角色，适当控制学习探究内容的广度和深度，引导学生创新思维，唤求知，促求成。 创设情景宜人的教学交往场景，拓展学生对生命科学发展最前沿的了解，鼓励学生运用所学生物科学知识和观念参与社会事务及其发展的讨论。 | ||
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