如果学生生活在一个充斥着批评、嘲笑，令他感到羞辱、丧失自信的教学环境中，他将会变得怯懦、自私。而如果学生生活在洋溢着宽容、鼓励的环境中，他就会变得自信、自爱，就能以积极的态度面对一切。课堂上学生所面对的就是自己的同伴和老师，所以，构建一种平等和谐的教学氛围，能让师生在轻松愉快的和谐氛围中完成教学活动。
(1)教师
课堂生态和谐的基础是师生的和谐。教师应以平等、真诚之心对待学生，以民主、尊重的方式教导学生。教师应从传统的知识传授者与灌输者的角色转变为学生学习的组织者、指导者。以学生为主体，以促进学生自能学习、自主发展为宗旨，使学生真正成为课堂学习的主人。只有师生皆置身于一个心理放松、心扉开启的教学氛围中，整个学习过程才会显得和谐、愉快。
(2)学生
我们的课堂上存在着这样的现象：一旦学生回答错误便引来哄堂大笑，即便老师对这种行为进行制止，但仍不乏有窃窃私笑者。于是，发言错误者自尊心受到伤害，一次两次之后，再不敢发表自己的看法。因此，我们要教导学生：每个人在这个集体里都是平等的，无论学习成绩的好坏，性别的差异，家庭及其他方面的不同，每个同学应充分尊重另一个同学。只有在平等、友爱的同学情中的学学习状态才会得到真正的激活。
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