正本清源，返璞归真
著名特级教师闫玉良认为课堂的原生态需正本清源，返璞归真，以生为本。以生为本即以学生能力发展为根本。这就要求教师首先要做的事情不是考虑教材教法，而是多研究、了解学生，了解学生的知识层次、接受能力、心理特点、文化背景等诸多因素，这是使用文本、制定教学目标、采取教学策略的出发点、也是更好地尊重学生、服务学生的前提。
生态课堂是自主、快乐、彰显灵性的课堂。教师充分尊重和呵护每一位学生，营建宽松、和谐、融洽的氛围，尊重学生的个体差异，不侵占学生的话语权，让所有学生获得心灵上的安全感和自由感。“授之以鱼不如授之以渔”，要教给学生学法，放手让学生自主学习、探索、体验、交流，把握规律，触类旁通，获得成功，使学习成为一种享受。
生态课堂也是师生互动发展的和谐课堂。生态课堂更是朴素、简单、真实的家常课堂。无需多媒体过多的闪耀，无需师生过多的“风起云涌”无需过分精致的设计，要真正使文本、教师、学生都回归最本真的状态，面对学生真实的认知起点，展现学生真实的学习过程，有效提高课堂教学效率。
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