听《生态课堂讲座》有感
郑陆中心小学 施丽丽
聆听了蔡红主任的《生态课堂结构模式的构建和技术》的讲座，我深有感触，让我对神态课堂有了更深刻的了解。
一、首先我深深明白：
1、什么是生态课堂？
生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同，生态课堂强调让学生健康成长，努力适应学生的个性发展，使其成为理想课堂，为学生的全面发展奠定基础。生态课堂，尊重学生，突出学生的个性，学生在课堂活动中积极主动。
生态课堂的核心理念和追求。
生态课堂的核心理念：尊重、唤醒、激励生命
生态课堂的追求：有序、有情、有效、有趣
生态课堂是生活化的课堂：学生感兴趣的，想知道的，想错的，都可以在生态课堂里畅所欲言，在师生的共同努力下得到有效解决。
3生态课堂的特点：
（1.）民主平等。这包括生生平等，师生平等
（2）.自然和谐
（3）.自主与合作。生态课堂并不是传统课堂的满堂灌，要按照学生的认知水平确定教学方案。做到先交后学，能学不教，以学促教。
（4）.探究与生成
二、我知道我们需要改变很多
1.改变观念
生态课堂作为一种新的教学模式，有着全新的教育理念。教师可以通过培训、专题会议和学习理念来提高自身的理论涵养，提高教师对生态课堂理念的认识。
2.转变教案的设计思路
教案设计是每位教师的必修课。传统的教案设计基本依据课本从头讲到尾，贯穿始终的是抽象的理论知识，学生能够参与的练习较少。生态课堂强调学生全程参与课堂学习，决不能把学生排除在课堂教学活动之外。这就要求教师在设计教案的同时了解学情，认知备课，设计学案。让学案、探究、谈论等活动贯穿始终，学生全程参与。
改革教学评价标准，改变课堂教学行为。
通过这次讲座，我明白在生态课堂的研究路上，我需要学习的很多，让我们且行且思，共同成长！
关闭窗口
打印文档