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走进名师的课堂，我们都发现，课堂需要“激情”，但决非煽情，课堂还需“本色”。亲切平和，过渡自然，具有浓浓的生活味又不失语文味、数学味。充满欢声笑语，充满趣味激情，充满生命活力。把课堂放手给学生，培养他们的“质疑”、“问题”意识。 这些名师的课堂，老师说的并不多，总是在适当的时候提出一些疑问，引起学生的思考，从而突破难点。 教育的最佳状态就是润物细无声、潜移默化的影响。 要把学生的主动权交给学生，让学生有充分的时间去探索，去思考。在平时的课堂教学中，我们也要适当放慢脚步，聆听每个孩子的心声，尊重学生稚嫩的思考，思维的萌芽，有的时候我们要耐心点再耐心点。