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姓名

邱金兰

学科

语文

时间

2014.5

学习内容

生态课堂

片段摘记

生态课堂的实施步骤：

（一）创设情景，引发兴趣

从学生的需求出发创设情景，还原知识的起源及其实际应用的价值，尽可能的贴近学生的实际生活，才能真正引发学生的兴趣。

（二）自主学习，合作探究

引发学生兴趣后，引导学生主动思考，设计研究问题的方案，小组交流共同研究问题，将问题解决或将研究问题中遇到的困难总结。

（三）交流展示，质疑解疑

由各组代表展示成果或提出问题，再由教师引导其他小组进行质疑、解疑，从而深化知识，突破难点。

（四）回归落实，转化提升

回归课本落实知识，练习巩固，再由教师引导学生进行知识的拓展提升。

（五）小结反馈，构建体系

由教师引导学生共同小结，构建知识的体系，同时进行检测反馈。

阅读感悟

生态课堂让学生的学习方式和课堂教学发生了变化。但这种教学模式实施起来还应该灵活多样，，它不需要固定的模式和环节，一切以学生的需求和课堂生成为主线。坚持这样的教学理念，一来学生会逐步学会如何去学习，如何去思考问题、解决问题、再提出新问题。二来学生的创造力得到保护和认同。三来学生学会了如何与人交往、协作，他们可以在没有教师的情况下也能进行自我合作的学习。