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九月份学习心得

前不久在网上学习了一篇关于生态课堂的文章，对文中一些观点比较感兴趣，现和大家一起分享：

“在课堂教学中保持教学的计划性和变化性，动态平衡的主要手段和措施是教学评价，而且主要是形成性评价，即伴随进程中随时进行的教学评价和及时反馈，教学进程中的形成性评价是有效地激活学生主体参与的重要手段之一，形成性评价最便捷，最有效的方法是即时评价。我们的做法是：①评价贯彻教学过程始终，即对学生学习的每步都要进行评价，而且要及时地评价，明确地评价，使学生不仅“知其然”又知其“所以然”地评价。②教师的评价反馈具有鼓励性和启发性，尊重和保护学生的自尊心和劳动。③善于组织学生之间的评价反馈。学生之间的评价是学生间集体学习的重要形式，通过相互评价及评价中的讨论、交流、对话能大大提高学生的主体意识，促进学生思维的发展。④充分引导和促进学生的自我评价和反馈。即教师要留给学生足够的自控的时间和心理空间，注意评价之间的先后次序，指导学生学会进行评价的方法。“

这篇文章着重从评价的角度来谈课堂的生态化，我感觉倒还是比较可行的。尤其是其中教师的评价反馈无疑给了我们一个很好的启示，我们确实需要在课堂上多用鼓励性和启发性的问题来尊重和保护学生的自尊心和劳动。不是曾经有老师用“举左手举右手”的方式来保护学生吗？这点倒真是体现了教师的良苦用心。不过，我觉得真正的生态课堂应该更多地引导和促进学生的自我评价和反馈。这是我们努力的方向。