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时   间

2012年4月7日

地  点

清英外国语学校

活动类别

听课

参加者

吴晓亚

活动过程

一、     听张玉栋老师执教《落花生》

二、     听张玉栋老师执教《枫桥夜泊》

三、     听张玉栋老师讲述成长经历

活动感悟

今天，有幸听了张玉栋老师执教的《落花生》一课。感叹这样一位看起来十分年轻的老师，有着丰厚的阅读底蕴，丰富的课堂经验，扎实的教学功底。在他的课堂上，我感受到的是轻松、真诚。和学生谈话，如果没有一颗真诚之心的话，是不能和学生进行良好的沟通的，这真诚之心的表象，就需要老师创造一个轻松愉快的气氛，创造一个易于学生表达的环境。
    在课堂上，他引导学生发现和提出真正的问题，而不是教师完全代劳。当学生真正由他们自己发现问题时，他们就有了探究的欲望。课上的问题不多，就那么两三个大问题，却是值得推敲、深究的问题。这样的学习让学生获得真正的提高，有真正的收获。看得出，张老师自己对文本已经做了一番深入的探究， 发现了逗号的问题、“居然”的问题、父亲来了“实在很难得”的问题、“最可贵”的问题、“只讲体面”的问题、“有用”的问题。在解决问题时，他提醒学生运用既往的学习方法（如联系上下文、联系生活实际），或者鼓励学生大胆猜想，或者友情提示，诸如此类，都是学法渗透，不过，是学生自己“学”，自己获得答案。
    我很喜欢张老师对文本的解读，特别是对石榴、苹果等，他说：我们并没有贬低他们的意思，而只是用比较的方法让两者进行对比而已。我觉得很对，这是借物喻人的文章，每个人的生存方式、表现方式都是不同的，不能一锤定音说说谁的方式就好，谁的不好。
    这节课，值得我们学习的地方太多太多，我想，我会不断学习，使自己能够更好地驾驭课堂，上好语文课。