教师外出学习（活动）情况反馈表
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时 间 |
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地 点 |
常州中山路小学 | |
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活动类别 |
听课 |
参加者 |
吴晓亚 | |
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活动过程 |
一、 课堂教学《下棋》、《我读〈西游记〉》 二、 名师点评交流 三、 课堂教学《猴子种果树》《谈礼貌》 四、 交流点评 | |||
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活动感悟 |
教学，走进生命深处 给发展中的生命带去独特的滋养，坚守着灵动开放的生命课堂——在局前街教师的课堂上，给了大家一个立体生动的真实演绎。 卢赟老师和丁玉平老师分别执教了“随文识字”课《学棋》和“课外阅读课内指导”课《我读西游记》。卢赟老师基于准确的学情分析和教材分析，打破了原有的课时分割方式，在语境中引导学生读字音，识字形，解字义，明线索，让识字教学和阅读教学无痕地融合在了一起。丁玉平老师根据前期阅读《西游记》的真实状态，引导孩子采用品读的方法捡起“被忽略的精彩”让学生品出了中国古典文学作品中的形象之美、语言之美。 这是两堂实在而灵动的课，在我看来，课堂是非常成功的，而从薛法根和孙双金两位专家的评议之中，我看到了深层次的追寻：我们的语文课需要精心设计，因为这有益于学生智慧的生成；我们要教给学生方法，而这种“教给”是在不露痕迹中进行着；在学生学习语言的过程中，生命在悄悄成长——思想的成长，语言的成长，思维的成长，而成长的真正标杆，是学生创造力的成长……反思我们的课堂，语言的实践性，学生思维价值，思想深度、高度，都是我们要追寻的教学价值所在。 | |||
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