教师外出学习（活动）情况反馈表
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时 间 |
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地 点 |
星辰实验学校 | |
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活动类别 |
听课 |
参加者 |
吴晓亚 | |
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活动过程 |
一、 课堂教学《安塞腰鼓》，分别由两位老师执教 二、 点评交流 三、 讲座 | |||
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活动感悟 |
课堂，如此厚重而灵动 今天，我走进星辰的校园，聆听几位教师充满魅力的语文课堂，追寻语文研究的路径，思索语文研究的价值。 好一个安塞腰鼓！课文四声叫好，叫出了后生的茂腾腾、舞蹈的火烈、鼓点的沉重、黄土高原的厚重。 课文是厚重的，那里有着作者深沉的赞叹；课堂是厚重的，教师带领着学生穿行在字里行间的背后，走进文章的深处。 金磊老师充满魅力的音色与语言，回荡在教室里，回荡在学生的心间。他的课堂体现着教学的扎实、朴实、真实，是对教学内容的深层探究及返璞归真式的展示，是对教学不达目标不罢休的执着追求，是学生对“基本知识和基本能力”的牢固掌握。虽然自己也上过这堂课，但是自觉在课文中心的把握上是不如金老师的，他的教学设计有层次，每个段落的着眼点都经过充分考虑和预设，每个段落的处理方法都不同，匠心独运，但有一点是相同的，那就是重视，读出自己的理解，体现了教学的灵动与厚重的结合。 课堂上师生“自由而不自流”，教学目标 “简约而不简单”，教学过程“基于教师而不止于教师”，教学依托 “基于教材而不止于教材”，学习环境 “基于课堂而不止于课堂”。 喜欢厚实而有张力的课堂，虽然金老师在一些教学细节，特别是对学生回答进行反馈方面还可以加强一下，但并不影响整堂课的精彩，因为这样的课堂就体现着生态，展示着生成的美丽。 | |||
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