《林冲棒打洪教头》第一课时教案
陆小英
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，认识两条绿线内的5个字，认识两个多音字，理解由生字组成的词语。
3、在初读课文的基础上，理清故事发展的脉络。
教学重点：
学会本课生字新词的基础上，做到正确、流利地朗读课文。
教学难点：
理解课文中带有难以理解的古文色彩的词语，梳理课文脉络。
一、引入课题
1、播放《好汉歌》。听着这耳熟能详的歌曲，我想同学们一定知道这图片中的人物都是（梁山好汉）。梁山共有108位好汉，肯定有许多好汉给你留下了深刻的印象？能向大家介绍一下吗？这些好汉都出自名著《水浒传》。
2、出示《水浒传》。
今天，我们一起去认识这108位英雄好汉中较早出场的一位好汉——林冲.让我们一起呼唤这位千年前好汉的名字。学生齐读，读出你们的敬仰之情。
5、名著中好汉林冲的故事很多，如：
第六回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第七回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第八回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
今天我们一起来学习《林冲棒打洪教头》这个故事。（板书：棒打洪教头）（指名读，学生齐读，要读出气势来，可以读几遍。）
二、初读课文
1、现在，我们就打开课本，来了解一下林冲棒打洪教头的前因后果。首先请同学们自由朗读课文。注意要读准字音，读通句子，遇到难读的长句子要多读几遍。
2、生自由读课文。
三、检查自读效果。
1、师同学们读得认真，可文中的“拦路虎”却不少，让我们一起来扫除。注意红色的字，读准确。
cāng zhòu jiā dìng xiū shɑng
沧 昼 枷 锭 羞 裳
2、下面这组词语，哪些该读轻声。
彩头 教头 较量 掂量 功夫 本事
3、这篇课文中多音字也比较多，这些句子，你能读准吗？
一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”
林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
4、《水浒传》是古典白话小说，课文里有些词语不常见，理解起来有一定的难度。
v 林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。
v 这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。
v 洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”
v 二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这锭银子拿去。
四、再读课文，走进人物。
拦路虎扫除了，那么我们就带着感情再来读一读课文，了解一下故事的前因后果。
1、指名分段读课文。
2、交流课文结构：同学们读得很精彩，让我们身临其境。那么，现在，你能说说这个故事的起因、经过、结果了吗？
3、交流概括的标题
洪教头挑衅林冲、林冲棒打洪教头、洪教头败走柴家庄
4、把这三个标题连起来就是这篇文章的主要内容。
五、归纳、总结
读完这个故事，林冲和洪教头分别给你留下了什么印象？
指名生说说对文中人物的不同看法。
师总结：鲜明的人物形象来自于细腻的刻画，这就是《水浒传》的魅力所在，下节课我们再细细品味这些精彩文字。
六、作业
1、抄写本课的生字新词。
2、有感情地朗读课文。
3、阅读《水浒传》与林冲相关的故事。
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