《詹天佑》第一课时
武进区郑陆中心小学 吴晓亚
一、复习导入。
1、同学们，在本单元的学习中，我们认识了世纪老人巴金，中国导弹之父钱学森，美国历史上最有作为的总统之一林肯，今天，我们还要来认识一位爱国工程师——詹天佑。
2、板书课题，学习生字“佑”。
3、说说你们对詹天佑的了解。
4、出示教师整理的资料卡。
二、初读课文
1、自读课文
要求：读准字音，读通句子，并思考：詹天佑是怎样的人？从文中找出一句概括性的句子。本文通过什么事来写詹天佑的？
2、检查生字词
出示：蔑视（注意字形，找找近义词） 藐视
嘲笑 讥笑（找近义词）
勘测线路（理解词义）
岔道口（画图理解）
竣工（理解，与“完工”辨析）
经纬仪
3、理清文脉
（1）回答思考题（1）
点出：这是全文的中心句。
（2）回答思考题（2），从文中找出一句话来。
齐读第一自然段，指出其总起的作用。
课文哪些自然段具体写了詹天佑主持修建京张铁路？
指名读课文第2—3自然段，概括：临危受命
指名读课文第4自然段，概括：勘测线路
指名读课文第5自然段，概括：开凿隧道
指名读课文第6自然段，概括：设计“人”字形线路
（3）小结。
（4）自读最后一节，说说段意。
三、总结全文
作业：（1）指导写字
（2）完成《补充习题》第二、三题。
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