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《小池塘》第一课时教学设计
发布时间:2013-04-01    点击:    来源:本站原创    录入者:陆晓丹

《小池塘》第一课时

武进区郑陆中心小学  陆晓丹

 一、以图激情,导入课题

1.我们在识字4中刚认识了个词,叫“池塘”,瞧,它来了(出示图画:小池塘)!你觉得小池塘怎么样啊?(指名说)

2. 刚才我们从图上已经看出这池塘是非常美丽的。我们在前面加上一个“小”字,池塘显得更可爱了。

3. (板书课题)今天这节课我们一起学习第三课,谁来把课题读一读?

   指名读课题,齐读

二、新授

(一)教学第一自然段

1. 老师要请三位小朋友分别把课文的三个小节读一读。(指名分节读课文)

2. 春天到了,小池塘就醒来了,是谁把它唤醒的呀?(出示第一句话)指名读

①在这一句话里,还藏着两个生字宝宝呢(点击课件,出示生字)

②姐:春天来了,春风姐姐来到我们身边,你有什么好办法记住“姐”吗?

为什么这个字是“女字旁”呢?猜猜看还有哪些字也是“女字旁”?

      (奶、妈、姨)她们都是女的,所以我们可以用女字旁的“她”来表示。

③吹:谁来说说你怎么记住它?你能给它找个词语朋友吗?

      在“吹气、吹笛子”时,我们都要用嘴巴,所以是“口字旁”,让我们牢牢地记住它。

3. 小池塘醒来了,水波是怎样的呢?(出示第二句话)指名读

   我们一起去看一看池塘的水波吧(出示水波图片)

     教学生字“波”:你有好办法记住它吗?

     池塘里的水波一闪一闪的,这时候的小池塘像什么呀(一只明亮的大眼睛)

     谁来记一记这个“只”?一般在表示动物的数量时,可以用上这个量词

     我们平时还说一只什么?

   为什么水波是一闪一闪的呢?还有什么也是一闪一闪的?(指名回答)

   刚才XX小朋友听的真认真,大眼睛忽闪忽闪的,老师看到她的睫毛特别长特别美,那像大眼睛一样的小池塘也有睫毛吗?

4.        从哪里知道的?(出示第三句)

    小池塘的睫毛是什么呀?引出:芦苇

    芦苇长在哪里呀?(长在池塘的边上  长长的)

    教学生字“边”:你有好办法记住它吗?还有哪些字也是“走之底”?

    谁来把整句话读一读?

评价:你真是一个细心的孩子,读准了这个多音字“长”,让我们也像他一样读一读。

5.        醒来的小池塘真美,让我们一齐读一读把。(齐读第一自然段)

(二)教学第二自然段

谁来把第二自然段读一读?(指名读)

  在这段里还有两个生字呢。

    阳:它和哪个字长的特别像呀?(阴)它们还是一对反义字呢。

    红:说说怎么记住它?你能给它找个词语朋友吗?

(三)教学第三自然段

 引读——

三、指导写字

下面我们要来学习写字了

出示“红” :它是左右结构的字,怎样把它在田字格里写漂亮呢?

 

  
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