美丽的槐花，美丽的学生（教学反思）
又要上《槐乡五月》这一课了，我的思绪一下子就回到了几年前。那一次，根据学校的安排，我和南苑小学的羌晓峰老师执教了这篇课文，属于同课异构的主题式教学研究，也是武进区对五省六市老师的一次交流汇报活动。如今回想起来，一切还记忆尤新哪！
而今天，又是在一个美丽的五月，我将要和我的这届学生一起走进美丽的槐乡了，感觉真好呀！于是，在这次教学时，我把本次集体备课的教案和以前的那份教案进行了合理的整合。虽因某些原因未使用多媒体课件，但和孩子们一起畅游在美丽的槐乡，一起领悟着槐花的美丽，那种滋味还真是令人回味无穷哪！
五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，更是四海游客的季节。在引领着孩子们看画听读感知槐花“香、多、白、美”的基础上，我让文本更好地走进了孩子的心田，让他们在反复的欣赏与品析中品味课文语言的优美。同时，也让“五月，是槐花飘香的季节”这句话深深地镌刻在孩子心里。
接着，我由第一自然段中描写孩子们采摘槐花的句子说起，引领孩子理解了槐乡孩子的勤劳，并让他们通过自己的朗读感悟槐乡孩子的特点。于是，一双双敏锐的眼睛、一个个精彩的发言让槐乡孩子好客、勤劳、俊俏的特点一一呈现在大家的面前，也使“五月，是槐乡孩子的季节”这句话成为了大家的共识。
而对于“五月，是四海游客的季节”这句话的认识与理解，就成为了我这节课的一个亮点。由文本出发理解文本，跳出文本升华文本，我和孩子们一起在策划“槐花节”的活动中收获了很多很多，而对于课文的品悟也就更上一层楼了。
纵观自己前后两次的课堂教学，我为自己对教学的那份执着而倍感高兴，更为自己的一步步成长而欣慰。美丽的槐花，美丽的学生！我爱你们！
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