郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
沈艳华 高小云 |
年 级 |
六年级五年级 |
学 科 |
语文 |
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执教内容 |
《石灰吟》 《七律 长征》 |
时 间 |
2012.3.23 | ||
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评 课 | |||||
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听完两堂古诗教学课，我的第一感觉是：这两位老师，都做到了把诗歌读厚，也把诗歌读薄。 诗歌是含蓄、凝练的艺术，将深厚的情感聚集于笔下寥寥几字，但是，作为读者，我们分明可以感受到这其中深广而厚重的情感积淀。但是，作为缺少丰富人生经历的学生，他们可能很难体会这其中隐含着的种种情怀，所以，教师的任务是帮助他们找到一个入口，走进作者的心里，去感受，去体悟。这就要求教师要带着学生把诗歌读厚。如何读厚，最好的方法莫过于创设情境，走进作者的生活经历。 在沈老师的课堂上，她把于谦生活的经历凝集成几个小故事，让学生从故事里找到于谦这个人物的心理，对应着诗句，感受人物心情，体会他“要留清白在人间”的强烈愿望，在老师富有感染力的语言中，在层层递进的朗读感悟中，学生已经不知不觉地沉浸于诗歌之中，感受到了诗人深沉的情怀。最后，教师让学生抓一个词，学生选择了“清白”二字，抓住了整首诗的诗眼，这就是把诗“读薄”。 高老师也是在文本的基础上，利用图片、视频，为学生创设了一系列的情境，将学生带进了那个战火纷飞的年代，将时空的距离拉近，感受长征的艰难困苦，体会红军的革命豪情。 如果说有些建议的话，那就是资料的处理如何更紧凑，使用更高效，细节把握更到位，可以细细琢磨一下。 评课者：吴晓亚 | |||||
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