郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
陆晓丹 |
年 级 |
一年级 |
学 科 |
语文 |
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执教内容 |
《小池塘》 |
时 间 |
2013、3、15 | ||
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评 课 | |||||
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今天听了陆晓丹老师《小池塘》一课，这篇课文的作者意在让孩子们感受到春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱之情。 陆老师根据新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，确定教学目标，教学过程条理清楚。陆老师在本课的教学中采用了直观、生动的课件演示来调动孩子的视觉器官，老师精彩的语言描述作用于孩子的听觉器官，紧紧抓取着孩子的注意，激发着孩子对于阅读的兴趣，让每个孩子都能喜欢读书，主动地读书，把读书当作一种乐趣，一种享受，让孩子在朗读课文时能领悟到小池塘那充满生命力的美。这课教学中，陆老师还十分重视学生朗读的训练，强调情境中感悟，长期这样训练，学生的阅读能力必将得到很好的发展。 教师的教学符合低年级的认知特点，鼓励性语言使用较好，使小朋友都能积极思考，围绕着教师的引导自觉学习。同时能充分利用媒体，如利用课件形象地理解“芦苇”像“长长的睫毛”，以及通过课件中白云、月牙、太阳和星星在池塘中的倒影，能够帮助学生理解“倒映”一词。小池塘的美丽、明亮，让小朋友们愿意去读一遍又一遍，陶醉于这充满神韵的“大眼睛”。低年级的学生形象思维特别丰富，教学中学生在课文的帮助下，拓展文本，激发想象,红色的（ ），使学生由看和听的“局外人”变为积极参与的“局内人”，学生记忆的仓库一旦打开了，生活经验和知识积累就会被激活，迫不及待地表达自己的想法，妙不可言。这样的说话机会，使学生们在头脑中尽情描绘课文衍生的情景，想象得以淋漓尽致地发挥。 课堂上，陆老师十分注重学生良好学习习惯的培养，如：轻轻坐下，轻轻放下书，写字的口令等。整节课有声有色，浑然一体。 评课者：柳静芬 | |||||
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