四月份，认真听了本校柳静芬老师的一堂综合课《和公共设施交朋友》。这堂课有较多值得学习的地方。
上课伊始， 让学生寻找自己身边各种各样的公共设施，初步理解“公共设施”的概念，再从专用的、不易看见的公共设施来体会政府和社会对不同人群的关怀。我们的学生在生活中都曾看到过、使用过公共设施，但对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的认识是肤浅的，残缺的。 为了达到教学目标，必须让学生有感而发，因此，老师在教学中将教学生活化的理念贯穿于整堂课，课前收集大量学生生活场景的图片和录像，力求教学内容从生活中来，应用到生活中去，也使教材内容更具有说服力。整堂课在师生共同探究中完成教学任务。
在生态课堂中，脱离学生生活的间接经验知识传授所产生的结果是低效的，甚至是无效的。教师只有在教学过程中下功夫去研究书本知识与生活世界的联系，并借助于鲜活的生活案例，用各种方法去帮助学生对书本知识的认知，才能真正为学生所接受，才能达到教育目的，收到良好的效果。 另外，在教学过程中，更要注意以活动为纽带，挖掘与现实生活紧密联系的多元化的教学内容，让学生在活动中学习。
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